La importancia de la orientación vocacional en el ámbito académico

 

Por: Odalis Reyes

 

En la travesía educativa de los estudiantes, la orientación vocacional se erige como un faro crucial que ilumina el camino hacia una elección de carrera informada y satisfactoria. En el complejo entramado del ámbito académico, donde las decisiones educativas tienen un impacto de largo alcance en la vida profesional de los individuos, la orientación vocacional emerge como un pilar fundamental para orientar a los estudiantes en la búsqueda de su vocación y su camino laboral.

La orientación vocacional en el ámbito académico trasciende la simple selección de una carrera; se convierte en un proceso enriquecedor que invita a los estudiantes a explorar sus pasiones, aptitudes y valores, y a vincularlos con las amplias oportunidades educativas y profesionales a su disposición. A través de sesiones personalizadas, evaluaciones especializadas y orientación experta, los orientadores vocacionales desempeñan un papel vital al guiar a los estudiantes en el descubrimiento de su identidad profesional y en la planificación de su trayectoria académica y laboral.

 En un mundo académico cada vez más competitivo y diverso, la orientación vocacional en el ámbito educativo se presenta como un elemento esencial para el desarrollo integral de los estudiantes. Al dotarlos de las herramientas necesarias para tomar decisiones conscientes sobre su futuro y al brindarles un espacio de reflexión y exploración, la orientación vocacional les permite alcanzar una mayor claridad y confianza en sus elecciones educativas y profesionales.

 La importancia de la orientación vocacional en el ámbito académico radica en su capacidad para empoderar a los estudiantes en la toma de decisiones fundamentadas sobre su futuro. Al proporcionarles información detallada sobre diversas carreras, tendencias del mercado laboral y oportunidades de desarrollo profesional, los orientadores vocacionales les permiten a los estudiantes visualizar y planificar su camino hacia una carrera exitosa y satisfactoria.

 Un aspecto clave de la orientación vocacional en el ámbito académico es su capacidad para fomentar la autoexploración y el autoconocimiento en los estudiantes. A través de actividades prácticas, cuestionarios de evaluación de intereses y sesiones de asesoramiento individualizado, los orientadores vocacionales ayudan a los estudiantes a identificar sus fortalezas, debilidades, intereses y metas, guiándolos en el proceso de descubrir su verdadera vocación y diseñar un plan de acción para alcanzarla.

 Además de asistir en la selección de una carrera, la orientación vocacional en el ámbito académico también desempeña un papel crucial en el desarrollo de habilidades socioemocionales y de adaptabilidad en los estudiantes. Al brindarles herramientas para gestionar el cambio, la incertidumbre y los desafíos del mundo laboral, les prepara para enfrentar con éxito las demandas de un entorno laboral en constante evolución.

 En última instancia, la orientación vocacional en el ámbito académico es mucho más que un simple servicio de asesoramiento; es un proceso transformador que capacita a los estudiantes para tomar las riendas de su futuro, construir una carrera significativa y contribuir de manera positiva a la sociedad. Es un camino de autodescubrimiento, crecimiento personal y empoderamiento que allana el sendero hacia un futuro prometedor y pleno de satisfacciones profesionales.

 En resumen, la orientación vocacional en el ámbito académico desempeña un rol vital en el desarrollo integral de los estudiantes, proporcionándoles las herramientas y el apoyo necesarios para tomar decisiones informadas sobre su futuro laboral. Es un faro que guía en la travesía educativa, iluminando el camino hacia una carrera exitosa y en sintonía con las pasiones y habilidades de cada individuo.

Una transición efectiva: el camino hacia una elección vocacional a través del proceso de toma de decisiones.

 

Por: Luz Celeste López Marte

La toma de decisiones es un acto procesual, ya que se utiliza o se espera que se utilice para evaluar diferentes opciones o alternativas con la intención de finalmente llegar a la conclusión que sea más correcta y se ajuste a nuestras necesidades e intereses. Dicho esto, enseñarle al adolescente que puedan tener el complejo de Peter Pan para adentrarse en la etapa de la juventud supone un gran reto, por lo que,  surge la necesidad de establecer o diseñar un buen plan de transición para ellos, de modo que al momento de tomar una decisión no suponga un obstáculo para él o ella, pues tendrá las competencias adecuadas para elegir, tomando en cuenta todos los aspectos relevantes para ejecutar la acción.

En este mismo orden, según la Universidad de la Costa (2021) El desarrollo humano implica diversas dimensiones, corporeidad, afectividad, cognición, sociabilidad, diversos escenarios en los cuales se desarrolla el ser, el hacer y el tener: familia, grupo social, lugar de trabajo y/o lugar de estudio, en los cuales se va haciendo realidad un proyecto de vida, que implica una temporalidad y una conciencia de sí mismo. Por lo tanto, la efectividad de un buen proceso de transición educativa, como parte de la Orientación Vocacional dependerá de las consideraciones en materia del desarrollo integral que se espera obtenga una persona.

Por lo que, ¿cómo debería estar estructurado este plan y quiénes deberían formar parte de este? En este plan incluimos las diferentes temáticas: evaluación y autoconocimiento, desarrollo de habilidades para la vida universitaria, apoyo emocional y social, exploración de opciones, desarrollo de habilidades de empleabilidad, dotación de información sobre becas y subsidios y conciencia sobre los costos asociados con la educación universitaria, entre otros que pueden variar tomando en cuenta cada enfoque significativo para el desarrollo de un buen programa vocacional.

En este sentido, entendiendo que quienes deberían formar parte de este plan, aparte de la escuela, es la familia como eje central y corresponsables de garantizar el desarrollo integral de los estudiantes. Al darles una función activa dentro de este proceso, la transición y la vida universitaria del alumno no significarían una carga pesada para ellos. Además, la sociedad en general, por su naturaleza en la empleomanía y como referentes de experiencia para estos futuros profesionales.

Atendiendo a esta realidad, salir de la escuela no debería ser un tema que genere ansiedad ni temor para los jóvenes. Si culminan sus estudios teniendo la idea clara de cuál es su dirección o camino para seguir luego de este escalafón, no tendrían que recurrir a oficios sin preparación, es decir, solo basándose en conocimientos empíricos. Entendiendo que no necesariamente el único camino al éxito sería ir a la universidad, pero es que el hecho de elegir un oficio en vez de una profesión requiere de un buen proceso de toma de decisión estable y eficaz para que el emprendimiento sea exitoso y no vaya en picada con el tiempo. El poder anteponerse ante estas circunstancias de una manera eficiente te lo brinda la preparación que ya sea en centro universitario o institución externa son imperativos para el desarrollo económico y sustento humano. Robert Frost escribió: "Dos caminos divergían en un bosque, y yo... yo tomé el menos transitado, y eso marcó una gran diferencia". Tristemente, no es tan sencillo como parece, ya que no podemos aventurar ni expresar, como popularmente se dice, "que sea lo que Dios quiera", cuando estamos destinando a la suerte nuestro futuro. En el mundo real, no es cuestión de atinarle y ahí quedé, al contrario, es reunir la preparación con la oportunidad y obtener como resultado la satisfacción del deber cumplido en cuanto a obtener la ganancia por lo que tanto has luchado.

En este sentido, tanto la toma de decisiones como un buen programa de transición van a garantizar en nuestros estudiantes que tengan bien definido en el aspecto de saber qué hacer al momento de concluir con su vida escolar. Pero para que esto tenga validez y sea tan efectivo como se espera, debe primar un trabajo mancomunado entre la familia, la escuela y la sociedad en general para tener como resultado los jóvenes que en futuro no muy lejano serán los líderes de nuestro país.

En definitiva, si nos concentráramos en educar para la vida real y nos salimos solo un poco de los libros de texto, no tendremos luego que hablar de redireccionar a un joven que, al momento de tener que tomar el control de su vida porque para la sociedad es un adulto, se da cuenta de que lo que le enseñaron no encaja con su realidad social.

Pasos a seguir en la toma de decisiones en el àmbito profesional y académico

 

Por: Maribel Lizardo Flores.

 

En el ámbito profesional y académico, la toma de decisiones es un proceso fundamental que enfrentamos de manera constante. Ya sea al seleccionar entre diferentes opciones de carrera o al resolver problemas laborales, cada decisión requiere un análisis cuidadoso y reflexivo. No se trata solo de optar por la primera opción que se presente, sino de evaluar todas las alternativas disponibles y considerar sus posibles consecuencias. Esto implica sopesar los pros y los contras de cada opción y anticipar como podría afectar tanto a nosotros mismos como a los demás.

Por tal razón, es crucial considerar una serie de pasos que nos orienten hacia la mejor elección. De esta manera, nos encaminamos hacia el éxito que anhelamos, inspirados en nuestros objetivos y proyectando lo mejor de nosotros mismos.

Algunos pasos clave para tomar decisiones de manera efectiva:

·    Reconocer la necesidad de decidir:  Es fundamental identificar la situación que requiere una decisión. Esto implica comprender la brecha entre la situación actual y el estado deseado, ya sea en términos de logros académicos o metas profesionales.

Elaborar una lista: Es fundamental elaborar una lista exhaustiva de todas las alternativas posibles, debemos ser meticuloso y abarcar todas las posibilidades relevantes, desde las más obvias hasta las más creativa. Al hacerlo, estaremos mejor preparado para encontrar la solución más adecuada al dilema que estemos enfrentando.

Evaluar las opciones: Al analizar las alternativas disponibles, es importante considerar tanto las ventajas como las desventajas de su determinación de manera critica cada alternativa a corto, mediano y largo plazo. Este análisis debe ser totalmente objetivo, racional y lógico de las posibles consecuencias de cada opción.

Discernir una cosa de otra, entre lo ideal, correcto e incorrecto: La toma de decisiones éticas es esencial en el ámbito profesional y académico. Es importante identificar la verdad y la falsedad, así como asignar un valor moral y espiritual a nuestras acciones de vida inmediata y futura, lo cual contribuye a una convivencia personal y social armoniosa.

 Establecer metas claras: Definir metas concretas ayuda a guiar la elección de alternativas que mejor se alineen con nuestros objetivos. La claridad de nuestras metas nos permite tomar decisiones de manera consistente y sin conflicto, ya que lograr los fines, es lo que nos motiva a decir la solución que más se ajusta a las necesidades reales y futuras proyecciones.

Buscar orientaciones profesionales cuando sea necesario: En ocasiones, puede ser beneficioso buscar ayuda externa para tomar decisiones importantes. Consultar a expertos en el campo académico o profesional puede proporcionar una perspectiva invaluable y ayudarnos a reconocer nuestras fortalezas y debilidades, eligiendo así el camino más sano y seguro, porque somos los únicos responsables de la vida que queremos tener y dar a nosotros mismos y a los demás.

 Vivir la realidad: Implica tomar decisiones fundamentales en la realidad, no en ilusiones o fantasías. Es esencial recordar tanto los momentos felices como los tristes como componentes inevitables de la experiencia humana que enfrentamos cotidianamente. En este mundo, nos encontramos con individuos con actitudes positivas y negativas; sin embargo, ambos tipos son indispensables para nuestro crecimiento y desarrollo en todos los ámbitos de la vida: personal, académico, profesional y social. Esta compresión nos capacita para tomar decisiones más sensatas y ajustadas a la realidad.

Las decisiones son responsabilidades nuestras y de nadie más. Al comprender con claridad qué queremos lograr y qué valores nos guían, podemos seleccionar y avanzar con confianza tanto en nuestra carrera como en nuestros estudios, Solo tú tienes el poder de elegir, nadie más puede hacerlo por ti.  

¡Así que sigue adelante, porque la capacidad de decidir está en tus manos!

De la adolescencia a la adultez: un drástico despertar

Por: Mary Denny Lopez

La etapa de la juventud esta cargada de muchos cambios, no solo a nivel físico, sino también, mental y psicológico, durante la transición de los jóvenes hacia la vida adulta, estos empiezan gradualmente a adquirir mayores, responsabilidades, llega la toma de decisiones, y con ella, las cuestionantes, ¿que quiero hacer?, ¿hacia dónde quiero ir?, ¿Qué voy a estudiar?, preguntas que pueden traer grandes conflictos interno en el joven, y ocasionar, grandes sacudidas en sus vidas.

    Se espera que los jóvenes alcancen su nivel de madurez, hacia los 18 años, que además posean una identidad lograda, y un autoconcepto bien estructurado, sin embargo, eso está lejos de la realidad, todavía, en esta edad, continúan ocurriendo cambios importantes en la vida de estos jóvenes, a nivel emocional, cognitivo y social.

    Es por ello, que la toma de decisiones, es uno de los procesos más difíciles que los jóvenes enfrentan durante la transición hacia la adultez,  la palabra transición, significa cambio, y por tanto, conlleva grandes retos y desafíos, que en cualquier etapa del ciclo vital, nos generaría un desequilibrio emocional ,y una carga mental enorme,  ir a la universidad y formarse profesionalmente, insertarse en el ámbito laboral tan pronto terminan la secundaria, emanciparse, o simplemente tomarse un año sabático, son algunas de los desafíos que ellos deben enfrentar.

    Dependiendo del contexto en el que los jóvenes se desarrollen, tendrá de menor a mayor impacto, la transición hacia la vida adulta,  no es un secreto, que la inserción en el ámbito sociolaboral en una tarea cada vez más difícil para esta población de jóvenes, esto, por la poca experiencia laboral, y la falta de oportunidades, algunos desean una carrera profesional, sin embargo, muchos de ellos no cuentan con los recursos económicos para continuar con una educación superior, y deben postergar su proceso de formación.

    Es de vital importancia acompañar a los jóvenes durante esta etapa, ya que, la indecisión, la incertidumbre, la falta de conocimiento, y de acción, pueden acarrearles problemas emocionales y conductuales, (depresión, ansiedad y baja autoestima), los cuales, les puede impedir avanzar hacia sus metas. Lo ideal, es hacer un acompañamiento, guiarlos de manera asertiva, haciéndoles entender que lo que están experimentando es normal, que los cambios son procesos naturales del ser humano y que todos en un momento determinado pasamos por ello.

    Trabajar un proyecto de vida desde la adolescencia es una de las mejores opciones, porque esto permite que los jóvenes puedan reconocer desde muy temprano cuáles son sus aspiraciones, sus necesidades, además de conocer sus habilidades, sus fortalezas y debilidades, para de este modo proyectar una idea más realista, de lo que ellos no solo quieren hacer, sino también, para que son buenos.

    Es recomendable que, durante la transición hacia la adultez, los jóvenes puedan involucrase activamente en su proceso de cambio, y puedan ser guiados correctamente, apoyados por sus padres, acudir a un profesional de la conducta u orientador, para un proceso de orientación, no solo para el ámbito formativo, sino también, en lo personal y/o laboral, esto para asegurar el éxito en la toma de decisiones y hacerles el camino más fácil, hacia la transición a la vida adulta.

Descubriendo Vocaciones desde Temprano: La Importancia de la Orientación Vocacional en el Nivel Inicial

Por: Rosa Polanco 

A lo largo de nuestra vida, nos enfrentamos a numerosas decisiones que marcaran el rumbo de nuestro futuro y bienestar, una de las más importante es la elección de nuestra carrera profesional, para muchos, este proceso puede resultar abrumador y confuso, pero ¿qué pasaría si iniciamos esta importante elección desde una edad temprana? Aquí es donde entra en juego la orientación vocacional, una herramienta fundamental guiando a los individuos a descubrir sus intereses, habilidades y valores, y a tomar decisiones informadas sobre su futuro profesional.

La orientación vocacional se trata de un proceso que dirige a las personas en la exploración y selección de una carrera que se ajuste a sus características individuales, como intereses, habilidades, personalidad y valores. No se limita únicamente a la elección de una profesión, sino que busca identificar un camino que promueva la satisfacción personal y profesional a lo largo de la vida.

Comenzar a trabajar la orientación vocacional desde el nivel inicial es esencial porque ofrece a los niños la oportunidad de autoconocimiento desde temprana edad, comprendiendo sus intereses, habilidades y valores, lo que les permite tomar decisiones más sólidas en el futuro, además le ayuda a descubrir y valorar sus fortalezas y talentos desde pequeño, los niños desarrollan una mayor confianza en sí mismos, lo que contribuye a una autoestima positiva, de igual manera cuando se adapta la orientación vocacional al desarrollo cognitivo y emocional de los niños, se les ayuda a comprender mejor sus opciones y a tomar decisiones más fundamentadas.

Para trabajar la orientación vocacional desde el nivel inicial, es importante abordar una variedad de temáticas que permite que el niño aprenda mientras juega como es, el reconocimiento de sus derechos e identidad, la exploración de intereses y habilidades, el desarrollo de la autoconciencia y la autoestima, la introducción a diferentes profesiones y ocupaciones.

Además, es importante utilizar estrategias y actividades apropiadas donde el niño pueda interactuar con sus compañeros, familia y comunidad como, fomentar la creatividad a través de actividades artísticas que les permitan expresarse y descubrir sus talentos, brindar oportunidades para que los niños exploren una variedad de actividades que despierten su interés y reflexionen sobre lo que disfrutan hacer, organizar juegos de roles que representen diferentes profesiones para que los niños puedan experimentar y aprender sobre diferentes carreras de manera lúdica, invitar a profesionales de diversas áreas para que compartan sus experiencias y conocimientos con los niños y organizar visitas a lugares de trabajo para que puedan ver de cerca diferentes profesiones, fomentar la creatividad a través de actividades artísticas, como dibujo, pintura o modelado, que les permitan expresarse y descubrir sus talentos.

La orientación escolar juega un papel fundamental en la implementación de la orientación vocacional desde el nivel inicial, esta permite que los orientadores escolares pueden diseñar programas de orientación vocacional adaptados a las necesidades y características de los niños, también brindar apoyo individualizado a los estudiantes en la exploración de sus intereses y la toma de decisiones vocacionales.

Por tal razón es importante trabajar la orientación vocacional desde el nivel inicial porque permite ayudar a los niños a desarrollar una comprensión más profunda de sí mismos y de sus opciones profesionales, proporcionando las herramientas y el apoyo necesario para explorar sus intereses, habilidades y ayudarles a construir un futuro profesional satisfactorio y significativo.

Decide con confianza: ¿Qué hacer al momento de elegir una carrera?

 

Por:

Marilyn Antigua Reinoso

Muchos jóvenes de hoy en día a la hora de elegir una carrera profesional se encuentran desorientados, confundidos con muchas dudas y no saben que carrera elegir, decisión que tiene un  impacto significativo en sus vidas futuras, elegir una carrera es un paso crucial que puede tener un impacto significativo en el futuro de los jóvenes. En la actualidad, muchos jóvenes se enfrentan a la difícil tarea de decidir qué carrera estudiar, y es natural que se sientan desorientados y confundidos ante la amplia gama de opciones disponibles. Esta decisión no solo afecta su futuro profesional, sino también su bienestar emocional y su sentido de realización personal.

Es importante que los jóvenes aborden esta decisión con cuidado y consideren una variedad de factores antes de tomar la elección de una carrera que para ellos es algo  abrumadora y desafiante, ya que tomar la dedición de elegir una carrera no es tan fácil como suena, es una decisión que afectará muchos aspectos de su futuro, incluyendo su satisfacción laboral, su estilo de vida y sus oportunidades económicas.

Para tomar una buena decisión, es crucial que los jóvenes se tomen el tiempo necesario para explorar sus intereses, habilidades y valores. Reflexionar sobre qué los motiva, qué los apasiona, como se ven en el futuro, puede ayudarles a identificar carreras que se alineen con sus metas y aspiraciones. Es esencial considerar qué actividades y temas son de interés personal y qué habilidades se poseen. Por ejemplo, si alguien tiene una pasión por la ciencia y es hábil en el razonamiento lógico, puede considerar una carrera en ciencias o ingeniería. Identificar los propios intereses y habilidades ayudará a encontrar una carrera que brinde satisfacción personal y oportunidades para el crecimiento profesional

Decía Ericsson (1968):  escoger carrera es una de las elecciones que más preocupan a los adolescentes, elegir una carrera es una de las decisiones más significativas en la vida de una persona, ya que no solo afecta su futuro profesional, sino también su bienestar emocional y su sentido de realización. Para tomar una decisión informada y satisfactoria, es crucial dedicar tiempo a explorar tus intereses, habilidades y valores.

Lo primero que hay que tener en cuenta al elegir una carrera es preguntarte ¿Me conozco lo suficiente? ¿En que soy bueno? ¿Qué me gusta? ¿Cuáles son mis fortalezas? ¿Cuáles son mis debilidades? ¿Qué no me gusta? ¿Cuáles son mis intereses? ¿En que soy bueno? ¿En que no soy bueno? ¿Cuáles habilidades poseo?, reflexionar sobre qué te motiva y qué te apasiona en la vida, experiencias de vida, tus valores fundamentales y las actividades que te hacen sentir realizado, estos aspectos de su persona les ayudaran a tomar la mejor decisión y les permitirá a identificar las carreras que mejor se adapten con su personalidad y aspiraciones.

Una vez que tengan una idea más clara de tus fortalezas y preferencias, es importante explorar diferentes campos profesionales y carreras existentes que correspondan a esas capacidades, habilidades o gusto identificado en ti, investigar diferentes campos profesionales y carreras para tener una idea de las opciones disponibles. Pueden hablar con profesionales que trabajan en esos campos de su interés, investigar las perspectivas laborales y los salarios, investigar en las diferentes universidades existen, buscar en sitio web todo lo relacionado a sus intereses, además es importante investigar la demanda laboral en ese campo, así como las oportunidades de crecimiento y desarrollo profesional, valorar el factor económico, que costo tiene esa carrera a elegir, como la voy a gotear, todo esto es importante a tomar en cuenta.

No tengas miedo de explorar, no te sientas presionado al tomar una decisión de inmediato, elegir una carrera es un proceso continuo y puede llevar tiempo. No tengas miedo de buscar ayuda y orientación a lo largo del camino. Lo más importante es tomar una decisión que te haga sentir seguro y emocionado por tu futuro profesional.

LA ORIENTACION VOCACIONAL Y LA IMPORTANCIA DE QUE SEA IMPARTIDA EN LOS NIVEL DE INICIAL, PRIMARIO Y SECUNDARIO.

Por Yineli Martinez Duarte

La orientación vacacional es para que los estudiantes sepan hacia dónde quieren dirigirse, pero no solo eso, sino también para que cuando se dirijan entiendan que eso es lo que les gusta.  Para que los estudiantes seleccionen el camino que ellos entienden correcto deben auto conocerse. ¿cómo ellos logran conocerse? auto descubriendo que es lo que les gusta, conociendo la realidad de su entorno y la sociedad donde residen.

He aquí la importancia de impartir la orientación vocacional en los distintos niveles, si los estudiantes no vienen auto descubriendo desde la niñez, como van a poder tomar una buena decisión si ni ellos mismo se conocen. En ocasiones he escuchado personas que dicen, que para que imparten orientación vocacional en el nivel inicial, si esos niños a esa edad no saben lo que los identifica ¡ahí es que puedo responder! que es para que los niños puedan tener un desarrollo sano, y a su vez vallan auto conociéndose, descubriéndose y cuando llegue a secundaria se le haga mas factible su proceso de elección en cualquier toma de decisión de su vida.

El objetivo de la orientación vocacional es que los estudiantes se conozcan y se le pueda proporcionar habilidades y herramientas necesarias para que actúe de manera mas segura y consciente. Para que ellos comprendan las diferentes culturas y tradiciones, y se les pueda fomentar los valores que se deben de implementar a la hora de tomar decisiones.

Ahora bien, sino los docente y orientadores no le proporciona la información de lo que es la orientación vacacional tanto a los estudiantes como a sus familias, los estudiantes se desarrollarán más inseguros y su nivel de desconfianza puede que le afecte en su auto estima y el desarrollo de las habilidades socioemocionales. También el que los estudiantes desconozcan cuáles son sus intereses y aspiraciones hará que la elección de una profesión u oficio sea más cuesta arriba.

Si nos ponemos a pensar, si los estudiantes no se conocen, pero tampoco se interesan por hacen, ¿el proceso no se le hará más difícil a la hora de tomar una decisión? Donde la sociedad presiona y en ocasiones hasta la misma familia y por el no conocerse hasta ellos mismo se presionan, a tal grado de que pierdan la confianza en si mismo y pase una situación que después no allá vuelta atrás. Por tal motivo es que los docentes y orientadores trabajan tanto que con lo que sobre la orientación vacacional.

Otra parte esencial que se trabaja desde los centros educativos es la familia. Por el motivo, de que sabemos que los padres siempre quien lo mejor para sus hijos, pero en ocasiones no hacen que el proceso se mas factible a la hora de que sus hijos tomen una decisión y mas aun si ya saben lo que quieren. Como sabemos, hay padres que presionan a los hijos, y se ve mas cuando los hijos deciden entrar a los estudios superiores. Hay padres que tiene decidido lo que sus hijos van a estudiar, ya sea por un patrón familiar o porque se dejan influenciar por la sociedad o que por su hijo eligió otra carrera que ellos no aprueban, pues ahí inician los conflictos familiares por las familias no estar orientadas.

Nuestro rol principal es concienciar a la comunidad familiar para que no se llegue a esos conflictos por los intereses de sus hijos. Que los padres sean participe de esa elección vocacional, y no al contrario. Es necesarios que los padres conozcan también que es lo que a sus hijos les interesa para que sean éxitos en su futuro, tanto en el profesional como en su salud mental.

Al momento de que nuestros estudiantes se auto conozcan y se sienta confiados, sus resultados serán más provechoso, sabrán lo que quieren con mas confianza y si sienten dudas trataran de realizar su propia introspección de realmente cuáles son sus intereses porque se auto conocen y la toma de sus decisiones serán más realistas y conscientes. Se sentirán realizados y satisfecho con la decisión que tomaron para el resto de sus vidas 

Hay una frese que me llama mucho la atención que es “lo soñé y lo lograre” ayudemos a que los estudiantes se sientan satisfecho a lo largo de su vida, y por tal motivo, vamos a darle más cabida a lo que es la orientación vacacional.

 

Autoconcepto, autoimagen y autoestima, Cómo influyen estas en la elección vocacional?

Por

Yerlin Geraldino 

Es preciso desglosar los mismos para dar comprensión a este escrito.

Como su nombre lo indica la vocación no es más que inclinación natural o llamado interior que una persona experimenta hacia un campo específico de trabajo o actividad.

El autoconcepto en palabras llanas cómo el individuo se ve a sí mismo, teniendo este una visión clara de quién es sin la importancia de cómo lo vean los demás.

La autoimagen es la imagen mental que el individuo tiene de sí mismo, es como el individuo organiza e  interpreta todas sus experiencias y expectativas. 

La autoestima es el grado de valoración que puede tener el individuo para sí mismo. 

 Estás 3 forman parte importante en la pirámide de maslow llamada jerarquía de las necesidades. 

Es importante tener una visión clara de dónde venimos y hacia dónde vamos pero todos esto va de la mano con saber quiénes somos, qué queremos ser y sobre todo si existe en mi valoración por mismo, si todo esto posee una relación positiva el norte de nuestra elección vocacional no será un problema ya que la necesidad de validación por lo demás no crecerá porque se tiene muy claro lo que se quiere ser. 

Cabe destacar que la autoestima es muy importante a la hora de hacer la elección vocacional ya que no debe recaer en nosotros los deseos insatisfechos de los demás, esos consejos vanos que se dan, como por ejemplo: 

Yo tu madre una vez quise ser doctora es por eso que quiero que tú lo seas !

 Tu abuelo fue y gran militar y como tal quiero que sigas su ejemplo! 

Muchas veces la opinión familiar se ve muy arraigada con la elección vocacional, el hecho de elegir un oficio o profesión solo porque mi prima mi cuñada o mi amiga lo eligió me hacen a mi también elegirlo y es hay donde recae la disyuntiva;

Estas tu agusto con el oficio o la profesión que has elegido para ti ? 

Cuando un trabajo no es realizado desde el amor, desde el fervor intrínseco de la persona la fluidez del mismo no será igual que cuando se esté es realizado desde la vocación.

Nuestra elección vocacional nos acompañará en las diferentes etapas de nuestras vidas y qué bonito y satisfactorio ha de ser recordar en los diferentes escenarios que te tocó desempeñar y que todos ellos hayan sido porque tú elegiste estar en ellos y no porque mi cuñada mi prima o mi amiga me puso allí. 

Es importante dar de manera significativa a los demás, invitándoles a conocer y hacer lo que les de felicidad, lo que verdaderamente les motive a mantenerse en pie exhortándoles haci a elegir una carrera o profesión que esté dentro de sus posibilidades pero sobre todo que le otorgue felicidad.

La sabiduría es el eslabón perdido de los padres actuales

 

Por. Danitza Rojas Genao

Amores que matan, dice el refranero popular y si creo que hay amores que dañan tanto a un niño,  como la daga del asesino. La sociedad dominicana se asombra en qué en el primer trimestre del año han fallecido más de 10 menores en episodios que nada tienen que ver con niños; debería ser la misma sociedad que reflexione sobre cuáles son las acciones que desde los adultos están impactando y poniendo en peligro la vida e integridad de los niños.

Advierto padres que se dejan confundir por el brillo, la hermosura de las flores y los colores, llevando a niñas a conciertos en los cuales se exhibe el cuerpo al desnudo en consonancia con invitaciones al consumo de sustancias y que decir de sus letras creadas para adultos que si comprenden el significado de la invitación que se les hace a una sexualidad sin límites.

Llevan a niños a celebraciones de carnaval que teñidas con vistosos colores que también encierran ambientes de adultos, donde los adultos fuman, beben y hacen mala manipulación de fuegos artificiales.

Ser juicioso va más allá de ponerles vacunas o inscribirles en el preescolar, es también ser cuidadosos y  decirle a sus hijos; no vas, no es un ambiente para niños y ya….

Ahora nos quedan las vivencias de estos incómodos y dolorosos sucesos que nos deben de llevar a una reflexión inteligente del rol restrictivo que los padres deben imponerse a ellos mismos para salvaguardar la integridad física y psicológica.

Muchos dirán que todo indica que hace falta un letrero prohibitivo que diga “no menores”, para que los adultos hagan conciencia de qué no todos los ambientes son para los muchachos como se decían hace 20 años muchacho es muchacho. Aquí no es el estado, no son las empresas, ni es la escuela la responsable, son los padres en su ego de yo quiero disfrutar mi vida con libertad y si eso implica arrastrar a mi hijo a esos lugares.

Todo esto, nos lleva a una sola reflexión y es a la sociedad misma la que debe escucharse y mirar estos eventos como posibles motivaciones para cambiar.

Mirar la educación dominicana con ojos nuevos; el reto educativo para 2024

 

Lejos de las increíbles cifras de visitantes extranjeros a República Dominicana y de las espectaculares inauguraciones del año que se despide, se encuentran las vejaciones y realidades vividas en el plano educativo, obras escolares en construcción aun sin concluir, productos químicos lanzados en fincas que amenazan la vida de quienes habitan las escuelas, comida inadecuada para los estudiantes y múltiples temas que golpean al sector educativo.

En los resultados de las pruebas se volvieron a revelar los bajos niveles de aprendizaje y  motivación de los estudiantes, estas son algunas de las alertas que disparan el sistema emocional del docente, ese maestro que hace adecuaciones curriculares para lograr que ese contenido llegue e impacte en ese alumno, mismo que tiene aulas sobrepobladas y una conducta permeada por una crianza disfuncional, realidad misma que hace que se cuestione y  piense ¿qué mas puedo hacer?.

Es una verdad que la población que mayormente manda a sus hijos a la escuela está representada por familias con serias deficiencias intelectuales y comportamentales que son el resultado con frecuencia de padres adolescentes que aprendieron a vivir como pudieron, sin educación formal y seguimiento institucional.

Estas mismas familias pese a los talleres y asambleas de padres, no comprenden como su presencia en la escuela es la diferencia positiva en el desarrollo de sus hijos, dejadez que carga aún mas en los docentes.

En el 2023 el MINERD exhibió un ambivalente contoneo que hizo que no se terminaran de concretizar planes y proyectos, una escuela que con lamento muestra riñas, desorden y descredito educativo, y un sistema que transita en un laberinto del que al parecer no será sencillo salir, pues quienes lo lideran aun no ubican la ruta a seguir.

Alejarse del frío discurso de la calidad educativa sin revisar debilidades propias, tiene que ser un propósito serio para el nuevo año, readecuar y socializar con las instituciones de educación superior ese perfil de ingreso docente que hoy es difuso es prioridad, así como repensar la forma en que esos concursos mal organizados y con basto descredito dejan de ser un enigma para quienes asisten.

La escuela pública actual es un sistema que no puede respirar por si solo, las instituciones con las que debería hacer sinergia están aún más debilitadas, una ley del menor descontextualizada que debería ser ya descontinuada, un sindicado que se distrae hablando de aumento salarial en vez de centrarse en el bienestar integral del maestro y unos actores educativos invalidados por su oscurantismo es lo que realmente tenemos, lo cual es vergonzoso.

Finalizamos con esos deseos románticos de que en el 2024 con la magia de un nuevo año, llene de sabiduría a quienes desde sus rol de padres, docentes y dirigentes accionan desde sus casas, aulas y oficinas para que este sistema se convierta en un puente entre el estudiante y los conocimientos que harán de él, un ciudadano eficaz en una sociedad que compite consigo misma.

 

 

 

 

El Mito de la Educación Especial

 

Por. Arelis German 

Catedratica de la UASD con maestria en Educación especial.

Inmediatamente escuchamos educación especial lo asociamos a discapacidad, sin embargo, en el salón de clases se conjugan muchos factores que inciden en el aprendizaje, ser humano es muy complejo, un ser biopsicosocial, donde entran en juego diferentes sistemas físicos, psíquico y social.

La educación en si misma debe ser un proceso especial, no la pura trasmisión de información.

Si queremos que el proceso educativo sea efectivo debemos preguntarnos:

¿La educación actual está dando respuestas a las problemáticas que enfrenta el mundo, la región, el país y la sociedad actual?

¿Estamos tomando en cuenta las motivaciones, intereses y necesidades de las nuevas generaciones de estudiantes?

Los estudiantes presentan necesidades, unas más significativas que otras, los niños pueden presentar necesidades asociadas a algún trastorno; otros niños pueden presentar necesidades derivadas de factores ambientales.

Elementos fundamentales para que haya un aprendizaje significativo

La Figura del Docente

El docente debe ser ingenioso, poner emoción a cada actividad, debe amar enseñar, ya que nadie que no esté animado, puede animar a otros.

El acompañamiento del docente a sus estudiantes durante el proceso es fundamental, a través de esta puede conocer las fortalezas y debilidades de cada uno, además de brindarle ayuda oportuna.

 La Planificación:

La planificación es como una fotografía en tu cabeza sobre el proceso de enseñanza, donde visualizas todos los pasos y detalles, recursos que necesitas para impartir el tema, conocer al grupo al que va dirigida, sus fortalezas, necesidades, intereses, medio sociocultural, etc.

La Metodología:

Es de vital importancia utilizar una metodología activa, dinámica, colaborativa, donde el estudiante sea el centro, “Pensar desde el cerebro que aprende” tal como lo dijo el doctor en educación José A. Fernández Bravo.

Las actividades:

Deben ser lúdicas, emocionales, integradoras y diferenciadas, es decir, deben estar diseñadas acorde al nivel o capacidad de cada niño.

Los Recursos:

Elaborar recursos, esto es uno de los elementos más importantes, ya que no es lo mismo explicar un tema de manera abstracta, a tener materiales que ilustren.

La evaluación:

No basta con impartir el tema, colocar un ejercicio en la pizarra y corregir el cuaderno. El docente debe utilizar diferentes estrategias de evaluación que vaya registrando los aprendizajes obtenidos y los contenidos donde necesita reforzar.

En conclusión, cuando enriquecemos el proceso docente con la creatividad, diversidad de actividades, programas, recursos y materiales, fomentamos los aprendizajes significativos.

Los niños invisibles

Por: Danitza Rojas Genao

Los niños invisibles pareciera el título de un unos comics de niños que visten ropas de colores pasteles, pero es similar a un thriller de Alfred Hitchcock en el que estos niños que parecieran haber sido castigados por la naturaleza llegando a la vida con padres que les entregan un artefacto electrónico para evitar escucharles preguntar, expresar sus dudas o carencias emocionales.

Los pobres menores invisibles corren por las plazas en las que se pueden escabullir, te ofrecen buscarte un parqueo, venderte una flor o limpiarte el cristal… Pero, no finjamos que no les hemos visto; estamos hastiados de verles juguetear en los parques en las noches a veces con una botellita de agua vacía o un pedazo de plástico de lo que antes fue una funda.  Lo que si vemos son sus rostros a veces de enojo con la sociedad y otras tantas con la tímida sonrisa de la inocencia.

Resulta escandaloso como son inadvertidos por las autoridades: judiciales, policiales, políticas, religiosas, profesionales, comunicadores y demás personas no les ven, pero hay algo peor, no observan el peligro que les asecha.

El Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños y Niñas, consigna los deberes y los derechos de los niños dominicanos, los cuales en abril son mencionados debido a que en este mes se habla de la prevención del abuso.

En nuestro país hay niños invisibles que estando a la vista de todos y no son asumidos por nadie, grandes lanzamientos cíclicos se dan de instituciones públicas y sin fines de lucro de “supuestos” esfuerzos a favor del bienestar de los niños, y son supuestos, pues todavía hay menores en discotecas envueltos en riñas, niños alcoholizados, menores pariendo y muchos otros consumiendo sustancias a la vista de todos.  Los esfuerzos a favor de hacer que esos derechos del niño se respeten, han fracasado y lo harán porque ningún gobierno ha logrado conectar la idea puntual de hacer responsable a alguien; si viven con los padres o abuelos, esos adultos son responsables de ese menor y si viven emancipados es el gobierno que tiene que asumirlos y ofrecerles mejores oportunidades.

Están los menores dominicanos fuera de control?,  es una pregunta retórica que quizás se debería responde ¿como está la sociedad dominicana mirando a los menores?… se visibilizan menores de las escuelas públicas involucrados en escándalos sexuales, riñas y ahora hasta “alucinaciones de satán”, se viralizan tres días y al tercer día resucitan noticias mas frívolas, pero que mueven más intereses que unos pobres menores.

¿Son invisibles los menores que trabajan?, ¿son abusados por sus familias o cuidadores?, y la respuesta es sí, lo son porque nadie legisla a favor de salvarles hoy, para asegurarles una vida menos mala.  Mal piensan los que dicen que los niños son el futuro, y yo digo que son el presente, el que nos es restregado constantemente cuando observamos la delincuencia y el desorden del país.

Son invisibles, porque hoy en la Republica Dominicana ninguna persona puede llamar a una institución y decir en este momento hay dos niños solos parados en tal esquina y tener la certeza de que alguna autoridad llegará a protegerles. 

 

Los menores en las escuelas; desafiando el sistema

Danitza Rojas Genao

 Las escuelas templos de respeto, sabiduría y convivencia, hoy son los escenarios en los que cada semana se desnuda la realidad social de un país en el que los menores de edad desafiando el sistema educativo dominicano se muestran como aprendices de todo lo negativo que tiene la post- modernidad, desafíos que ya extrapolaron las tradicionales fugas o discusiones entre estudiantes.

Armas blancas, cigarrillos electrónicos, tijeras, sustancias y todo tipo de objetos y conductas lascivas a la moral es lo que se muestra, hoy como lo hemos visto en todos los medios.

Muchos gastan tiempo ubicando en los docentes los principales culpables, les sancionan con el dedo acusador, con afirmaciones como: y para qué están los docentes?  Olvidando que las cámaras, los docentes y las normas de los centros resultan inválidos ante adolecentes conocedores de las más dañinas mañas para hacer lo que quieren y que desde su entorno van desarrollando estas prácticas.

Resulta desmoralizante trabajar con estos estudiantes que gritan palabras obscenas, muestran conductas indecorosas y se mofan de usar pantalones a las caderas en el caso de los varones, así como desafiando con cortes de cabello, uso de aretes y toda clase de indumentarias que rayan con las normas plasmadas por los centros.

Verles cómo se graban, comparten y tanguean sus hazañas en los centros, buscando ganar view y sentirse súper estrellas hacen pensar y nos hacemos la pregunta ¿qué es lo que se está formando en las escuelas dominicanas?

 

Las obscenidades que muestran hablan de chicos y chicas expuestos a la violencia, desobediencia y pornografía, es importante recordar que en todos estos estadios se muestran con sus uniformes, los mismos que el estado les otorga y que son pagados con los impuestos de quienes solventamos la economía del país, se les ve alegres y poco interesados en las consecuencias de sus actos, al verles tan distorsionados en sus actuaciones muchos se cuestionan y la familia de estos chicos? En su gran mayoría son hijos de los que salieron a buscar un mejor futuro trabajando en otros países o en zonas costeras, algunos asumidos por los abuelos, ya agotados  que cual criadores  de aves del coral les alimentan y una que otra vez les le hacen una tímida caricia.

Este desorden que se evidencia a nivel nacional no es solo responsabilidad de las familias, menos de quienes conforman el minerd: es el resultado de estamentos estatales ausentes o mal instrumentados en los que se carece de personal y recursos para sacar de cuajo estas inconductas que hoy son de menores en un centro educativo y en algunos años serán de adultos en fiscalías y cárceles.

Es momento de unirnos para juntos iniciar la revisión  del código del menor que data del 2003, uno previsto para menores de la generación z que tenían menos acceso a la tecnología y todas las cosas que conlleva, que ha sido olvidado y resulta poco práctico para las necesidades sociales actuales. El código es el único instrumento que puede dictar normas sobre qué hacer para reeducar esta sociedad que de forma libre a ahogado a estos chicos en letras lascivas, misóginas y que impulsan un acercarse a una sexualidad desinhibida, obscena e irresponsable.

 Los casos de las escuelas públicas no son exclusivos de estos centros, son un tema nacional un problema de todos, esos hoy menores descontrolados serán los habitantes de la sociedad mundial y si no se dictan pautas serias, serán los que dañarán a otros ciudadanos en unos años.

Un código del menor que imponga sanciones fuertes a los padres de menores embarazadas, menores en la vía publica en horario nocturno o en bares, uno adecuado a estos tiempos en los que portar un cigarrillo electrónico es un lujo y es una forma de demostrar libertad lamentablemente en vez de portar un libro.

No es que la sociedad cambió la única causa, el no tener como país un régimen de consecuencias real y con una aplicación posible es lo que nos está matando como sociedad y que nos brinda cada vez mas escenarios de menores traspasando límites.

 

La sororidad emigro de la vida de las mujeres

 

Por: Danitza Rojas Genao

Èsta, la sociedad del conocimiento que se nutre cual vampiro abriendo del talento, arrojo y ganas por sobresalir de las mujeres valiosas, trata con desdén a las féminas que intentan salir adelante, lo trágico es que el gran porciento de este daño sale de expresiones naturales de otras del mismo género que dicen: ¡wao te apuesto que consiguió ese cargo, porque se acostó con el jefe¡, caramba esas mosquitas muertas son las más peligrosas, se nota que está hecha, no entiendo porque siempre ella quiere brillar y ser la primera.

Que las críticas más duras y las expresiones más ásperas a las mujeres provengan de otras del mismo sexo, posiblemente es lo mas doloroso e inaudito, ya que muchas además del género, compartimos el dolor de no recibir las mismas oportunidades, además del respeto en lo laboral y la consideración social de la que disfrutan los hombres.

Indiscutible es la verdad, de que muchas han pasado por experiencias dolorosas de maltrato y exclusión en las que no se le han ofrecido las mismas oportunidades de educarse y salir adelante que a los hombres y por lo tanto no han podido desarrollarse de manera óptima, lo que les ha provocado cierto rezago y molestia, y lo que mas indigna es que ante ese dolor, se arremeta contra sus iguales.

Todavía hay muchos que no alcanzan a captar la magnitud de reto de ser mujeres en una sociedad compleja, la lucha de las mujeres es tan diversa que en este tiempo ha tenido que migrar de manera rauda  de los espacio donde habían masculinos y se ha situado en los lugares comunes de mujeres, ya que las nuevas antagonistas somos las del mismo sexo, compartimos peluquera, manicurista y hasta ginecóloga, nos encontramos en espacios comunes lo que hace que el daño pueda tener una magnitud mayor, los epicentros donde se forman las críticas más acérrimas contra mujeres son ahora las oficinas, tiendas e instituciones.

Que una mujer tenga que ganarse el espacio en un ambiente de hombres es totalmente comprensible, lo que resulta complejo y no hace sentido, es que nosotras tenemos que convertirnos en defensoras de nosotras mismas frente a otras de nuestro género, deberíamos ser las primeras en regalar likes, comprar boletas o inscribirnos en los cursos que otras mujeres organicen.

Pudiéramos ser nosotras las super heroínas de nosotras mismas las que le dijéramos a las niñas pequeñas deberías parecerte o mira que bien lo hace la profesional, la vecina, la amiga, tristemente las madres  enseñamos a las niñas a ser rivales, las maestras promovemos el antagonismo en las aulas y vivimos en la sociedad de la individualidad en la que se promueve que primero estás tú y que todo lo demás debe esperar, valen mas las horas en el gym o en la estética que los años en la universidad, hace mas sentido  una influencer que muestra carne que una mujer que forma su familia.

Hay una mujer que se emplea en hacerlo bien que se enfoca en poner su toque personal a lo que le corresponde y que trabaja  sus metas para poder dar los pasos que necesita dar, hay una mujer que sabe que necesita de las demás, que valora el rol masculino y que no pretende competir, hay una mujer que ha aprendido extender su alas sin la imperiosa necesidad de mutilar o cortar las alas de quién este en cerca, hay una mujer que ha utilizado sus sueños como la gran red sobre la cual se va a mover cuando sea necesario.

Empecemos a ser sororas y respetuosas de las demás, utilicemos la empatía para establecer relaciones con otras mujeres, hagamos conexión con mujeres que tengan ideas parecidas y mezclémonos con las que tienen ideas muy diferentes a todas les aprenderemos, ya que la otra no es mi enemiga o la competencia en la otra hay otra mujer que está haciendo lo que le gusta y lo que le hace feliz al igual que yo.

Familia 0 - Sociedad 1

 

Pareciera que la familia ya perdió; pero se resiste a ceder su espacio.

Por: Danitza Rojas Genao

Ante la sociedad del conocimiento muchos quisieran apostar a la caducidad de la familia y a que cada vez es menos mas débil, la familia tiene de frente un competidor muy fuerte al que no puede castigar, encerrar o detener y es la sociedad de la información y la comunicación.

Paradójicamente la misma sociedad se resiste a dejar morir la familia y lo que representa, ya que este heterogéneo grupo está en capacidad de reinventarse y unificarse cuando es necesario.  La familia ha pagado el precio de sus errores, sin dudas el haber creído que cerrados tendríamos mas control es un modelo que caducó, descubrimos que la inadaptación, depresión y suicidios fueron las respuestas, soltar lamentablemente les ha traído como respuesta a muchos ver en sus hogares adicciones y decisiones sexuales insanas.

La familia necesita elevar su puntuación y establecer genuinamente su concepto con claridad, lo que implica conectar con la idea de que no quiere ser o convertirse para sus miembros.

 Para muchos la familia es similar a una cárcel; hay reglas y solo hay que acatarlas sin poder modificarlas, como en toda cárcel se espera cumplir un tiempo dentro y si pueden escapar lo harán con alcohol, drogas, internet o mudándose con alguien más.

Erróneamente se ha construido la familia hospital, sus miembros solo llegan cuando son heridos emocionalmente o golpeados en su economía, la necesidad de auxilio familiar les hace permanecer dentro, una modalidad insana, pues la familia debe permitir el desarrollo de las herramientas que serían los anticuerpos necesarios para enfrentar la vida.

La sobreexposición a las redes ha creado las familias vitrina se muestran armónicas imágenes como de maniquíes, olvidando las emociones, retos y temores que viven sus miembros, se ha perdido la riqueza de disfrutar de lo verdaderamente simple, cuando se procura el mostrar como prioridad,  esta familia debe repensarse.

En la familia confesionario se ha distorsionado el concepto de comunicación, se promueve entre sus miembros solteros o casados abiertamente que confiesen sus proyectos, vivencias y experiencias, lo que impide poder crear una relación de libertad y respeto, imposición que despersonaliza a quienes, sin importar la edad, son sometidos a esta tortura, el resultado será mentiras y baja confianza en el sistema familiar.

Para mantenerse en la pelea, las familias deben abrirse a sus miembros, inspirándolos a crecer intelectual y emocionalmente, motivándolos a avanzar hacia sus propósitos individuales, sabiendo que ellos forman parte de un conglomerado unido con el que comparten sentimientos de afecto, empatía y solidaridad que se llama familia.