Caerse es parte de la vida, levantarse es parte de vivir

 

Por: Licaira Yudelka Gloss Ramirez 

Y Alexis Reyes Romero

“No cabe duda de que a lo largo del año pasado y previsiblemente gran parte de este, muchas instituciones y sus colaboradores han tenido múltiples oportunidades de poner en práctica esta capacidad”. En un mundo tan cambiante como el de hoy, ser resiliente nos ayuda a enfrentarnos a los problemas de la vida, a las situaciones adversas que nos podemos ir encontrando.

La resiliencia es, sin duda, un nombre peculiar, pero si bien hasta ahora no ha sido muy conocido, no se trata de un término nuevo, pues viene utilizándose desde los años setenta en psicología. Su significado es la capacidad de salir fortalecido de la adversidad y de convertirla en el camino a la excelencia, forjar un comportamiento vital positivo pese a las circunstancias difíciles.

La persona que practica la resiliencia acepta la realidad y evita el autoengaño, construye el significado en la adversidad, descubre el sentido a lo que le pasa, crea puentes desde un presente difícil a un futuro de excelencia. Actúa creativamente sin detenerse por el obstáculo, desarrolla el mejor trabajo posible en las condiciones que el presente impone. Se pregunta qué hará cuando salga de esto, comprende las razones de lo que le pasó y toma contacto con gente que apoya su autoestima.

Educar en la resiliencia.

La escuela se considera un medio idóneo para promover la resiliencia porque en ella interaccionan el ambiente individual, el familiar y el comunitario.

Un niño con buena autoestima se transformará en un adulto con buena capacidad de resiliencia, por lo que estará preparado para superar los obstáculos que encuentre a lo largo de su vida.

Desde la escuela se puede trabajar el fortalecimiento de las cualidades individuales y sociales de los alumnos, reforzando así este factor de protección y consiguiendo realizar un trabajo de prevención ante las posibles situaciones traumáticas que los alumnos puedan vivir (Mateu, Gil, García, 2010).

Pero, desgraciadamente, los contenidos emocionales y el desarrollo de la resiliencia no ocupan un lugar prioritario en el sistema educativo actual, ya que como explican Bach y Darder (2002), “la educación tradicional siempre ha primado el conocimiento por encima de las emociones”.

Esta realidad se debe a que lamentablemente, en la escuela actual se da una importancia mucho mayor a los contenidos específicos de las asignaturas que a otros aspectos que también deben formar parte de la formación de los adolescentes, como son el desarrollo de la inteligencia emocional, de las habilidades individuales y sociales.

 

El papel de los docentes.

Si hablamos de resiliencia y en concreto en el contexto educativo, hay que destacar que el papel de los docentes es fundamental.

Los maestros y profesores tienen que atender a las necesidades planteadas por el alumnado, entre ellas la demanda de una formación de tipo emocional que les permita hacer frente a las situaciones adversas con los recursos necesarios. Para ello tienen que desarrollar una serie de cualidades y habilidades. Mateu, Gil y García (2013) señalan las siguientes características del profesor resiliente:

Ø  El profesor resiliente transforma las adversidades en desafíos tanto las propias como la de los alumnos.

Ø  Es fuente de apoyo emocional con sus alumnos.

Ø  Es guía y modelo para imitar.

Ø  Es optimista. Utiliza la escucha activa (en especial es muy importante a realizar ante personas que están atravesando situaciones adversas y / o traumáticas).

Ø  Escucha las propuestas de sus alumnos y las incentiva.

 

Por último, cabe mencionar que la resiliencia se adapta a las personas frente a todas estas trabas, compensando lo negativo que nos pueda ocurrir con una actitud positiva y optimista que nos ayude a sobrellevarlo. Desarrollar este rasgo de la personalidad nos lleva a tener más entereza y sobreponernos a los percances que nos trae la vida. Se impulsará el trabajo de contenidos emocionales en las clases, guiando al alumnado hacia el autoconocimiento de debilidades y fortalezas.

 

Referencias bibliográficas:

Moisés Estévez, P. L. I. (22 de 01 de 2019). Lainformacion.com/opinión. Obtenido de https://www.lainformacion.com.do/opinion/resiliencia-13527

Simarro Flor, M. (2016). Proyecto de fomento de la resiliencia en alumnos de secundaria. Una propuesta integrada en clase de lengua castellana (Trabajo de Fin de Máster) Universitat Jaume I, de Castellón. http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/165392/TFM_2015_Simarro%20FlorM.pdf?sequence=1&isAllowed=y

 

¿Sigues a un líder o a un conductor?

 

Por: Sirda Valdez Bautista

Desde los tiempos más antiguos se ha relacionado el concepto de líder con personas sobresalientes y destacadas dentro de las sociedades, desde los reyes más poderosos hasta jefes de tribus antiguas.

Las cualidades que los acompañan son diversas, pero no todas estaban relacionadas con la fuerza, un líder también debía empatizar con su gente.

Su naturaleza dependía de la cantidad de personas que lograra influir, un líder no era líder si no contaba con seguidores.

A la luz de las nuevas concepciones si un líder no logra ser seguido por los demás entonces no es líder, por lo que el uso de este término en algunos entornos resulta inadecuado. Muy común en nuestros tiempos.

Bastaría observar las conductas de los grandes lideres de la historia para saber que todos tenían características comunes independientemente de la época y la relevancia de su posición.

Lideres con convicciones e ideas fuertes y bien definidas, pero sin dejar a un lado la importancia de conocer no solo a quienes lo seguían sino también a quienes eran sus adversarios.

Autores como Paul Pagonis, Christopher Bartlett y Sumantra Ghoshal, Robert Tannenbaum y Warren Schmidt entre otros, definen las características del líder actual como alguien que tiene carisma, presencia y empatía, personas seguras de sí mismos por lo que transmiten confianza. Pero también dan especial importancia a quienes los siguen a través del reconocimiento.

Las definiciones de líder antiguas y recientes tienen algo en común y es la idea principal de que un líder es quien logra que lo sigan independientemente de su poder o posición dentro de una organización.

A la luz de estas definiciones estaríamos ante una realidad evidente: no hay lideres en las organizaciones. Imaginemos una persona influyente de alguna organización conocida, que probablemente sea considerada “Un líder” por muchos, si esa personalidad decidiera renunciar a su posición en dicha organización ¿lo seguirían todos los demás miembros? En este punto deben estar pensando en alguien que ustedes consideraban un líder. Pero no, no es un líder.

Esta personalidad dentro de una organización seria más bien un conductor, quien también tiene características bien definidas dentro de la organización, entre ellas: el carisma, ser organizado, tener sentido de dirección, motivar a su personal y evitar el conflicto en el grupo.

Hay condiciones que puede estar presente en los lideres mas no en un conductor como la astucia, el conocimiento del adversario, la iniciativa, la eficacia global, entre otros.   

Aunque hay características comunes los lideres pueden darse la libertad de no plantearse hacia donde van, el conductor si debe hacerlo ya que depende de la organización.

El líder puede carecer de estudios, pero será conocedor de sus seguidores. El líder se preocupa por lo que sucede a su alrededor mientras que el conductor solo lo hace si la organización lo requiere.

 El conductor toma riesgos mínimos, mientras que el líder es arriesgado, por lo que buscará hacer grandes cambios. Como la historia nos lo demuestra, los lideres crean cambios sociales, religiosos, económicos etc.

El poder que recibe un conductor proviene de la organización, el poder que posee un líder es dado por sus seguidores.

Ser arriesgado al tomar decisiones también caracteriza a un líder, autores como: Kenneth, Michael Driver, Gary Hourihan y Rikard Larsso realizaron estudios sobre la toma de decisiones, y en sus resultados establecen que no todos los lideres toman decisiones de la misma manera. Además, las decisiones de los lideres no serán las mismas cuando se toman en publico que las que se toman en privado.

Como es evidente según sus definiciones las diferencias entre un líder y un conductor son bien claras y definidas por lo que saber a quién seguimos dentro de una organización es una interrogante ya resuelta. 

 

 

“Desarrollo de la autoestima”

 Por: 

Esvelin del Carmen collado y Ana Esther Fernández  

La autoestima está determinada como la confianza o seguridad en la eficacia de la propia mente, en la capacidad de pensar, de tomar decisiones de vida y de búsqueda de la felicidad. Independientemente de lo demás.  

Por ende, se considera que la autoestima “se vive como un juicio positivo sobre uno mismo, al haber conseguido un entramado personal coherente basado en los cuatro elementos básicos del ser humano: físicos, psicológicos, sociales y culturales. 

Otro punto clave mencionar es que la autoestima forma parte de la identidad personal y está profundamente marcada por la condición de género que determina en gran medida la vida individual y colectiva de las mujeres, tanto de manera positiva como de forma nociva.  

Sim embargo la identidad de las mujeres como seres para otros es la base de la autoestima mediada por la estima de los otros. Por lo general las mujeres su nivel de ánimo muchas veces depende de la opinión de los demás.  

Hoy en día se consideran la autoestima verdadera, a diferencia de la ilusión de autoestima, se logra como parte de un aprendizaje que integra los siguientes factores:  La autocrítica  La responsabilidad  El respeto hacia sí misma y hacia el propio valor como persona.  El límite de los propios actos y el de los actos de los demás  La autonomía 

La relación de la autoestima y la calidad de vida 

La autoestima crea un conjunto de expectativas acerca de lo que es posible y apropiado para cada una. Branden sentencia que “La autoestima -alta o baja- tiende a generar las profecías que se cumplen por sí mismas. 

Cabe señalar que la baja autoestima la que orienta una actitud y comportamientos de forma contraria al propio bienestar y sabotea los momentos de felicidad y los logros que se pueden obtener en la vida. 

Las fuentes interiores de la autoestima son el sentido propio de valía y la confianza en que se es plenamente capaz de enfrentar los desafíos de la vida. Ya  que Branden explica que una autoestima saludable se sustenta en un doble pilar conformado por la eficacia personal y el respeto a una misma, y si alguno de ellos falta: la autoestima se deteriora. 

Principalmente, las personas con baja autoestima se consideran no aptos para enfrentar los desafíos de la vida. Sienten la carencia, el “no puedo”, el “no soy capaz” 

Las personas con baja autoestima realizan una serie de interpretaciones de la realidad que son sumamente perjudiciales y Enrique Rojas las describe del siguiente modo: 

 Tendencia a la generalización  Pensamiento dicotómico o absolutista  Filtrado negativo  Autoacusaciones  Personalización  Reacción emocional y poco racional 

En la autoestima encontramos tres componentes interrelacionados de tal modo que una modificación en uno de ellos lleva consigo una alternación en los otros: cognitivo, afectivo y conductual.  Componente cognitivo: Formado por el conjunto de conocimientos sobre uno mismo.  Componente afectivo: Sentimiento de valor que nos atribuimos y grado en que nos aceptamos  Componente conductual: Relacionado con tensión, intención y decisión de actuar, de llevar a la práctica un proceso de manera coherente 

“El Enemigo Silente”

Por:

Dominga Made Vicioso.

Elisa Perez Polanco.

 El estrés es uno de los principales detonantes de enfermedades físicas y mentales, por lo que influye en la vida de las personas a nivel familiar, laboral, social, entre otros. Desde siempre ha sido un tema de diversos estudios científicos, debido a que genera cambios que conlleva a las personas a deteriorarse, situación que también influye de manera negativa en la vida de las personas que lo rodean.

El estrés puede hacer sentir a las personas diferentes emociones como ansiedad, tristeza, furia, nervios y otros síntomas. Es importante canalizar las situaciones que se presentan, ya que respuestas positivas causan emociones satisfactorias, placer y nos hacen sentir bien consigo mismo. En cambio, respuestas negativas desencadenan situaciones que conllevan a que aumenten los niveles de estrés.

El ámbito educativo no queda exento de que su comunidad padezca de este enemigo silente que es el estrés, debido a que cada año escolar es un nuevo reto y representa un proceso de adaptación y readaptación, también, por las distintas situaciones que se generan en el transcurso de cada año.

El estrés crónico puede acabar con la forma de vivir de las personas, por lo que es importante conocer sus limites y sus capacidades para sobrellevar la presión, así como esos aspectos de la vida que generan cierto nivel de estrés. Es de suma importancia crear un equilibrio interiormente.

En cuanto a la comunidad educativa se debe trabajar con todos los que la forman, para ayudarles a aprender a manejar situaciones estresantes, las cuales pueden conllevar a desencadenar enfermedades graves.

Conectar con nuestro interior, conocernos así mismos, conocer nuestras emociones, son cosas que nos da las ventajas y nos ayudan a poder tener un poco de control y manejo del estrés. Claro esta no podemos prevenir que pasen situaciones estresantes en nuestras vidas, pero si a enfrentarlas, canalizarlas y controlarlas de la mejor manera posible.

Es importante saber que no todo lo que a estrés se refiere es malo, puesto que existe un nivel de estrés que es biológicamente necesario para cada persona con el fin de que cada uno pueda desarrollarse en armonía con las condiciones optimas compatibles con su personalidad, esto es lo que conocemos como Eustres.

En cambio, si este nivel de estrés biológico no es óptimo y esta por debajo del umbral biológico, exigirá a nuestro organismo otra adaptación particular, la cual conlleva alteraciones en nuestro cuerpo tanto a nivel biológico, como físico y psicológico; esto es lo llamamos distrés.

 Existen diversas maneras de evitar y hacer frente al estrés, como son la meditación, practicar ejercicio físico, ser optimista mostrando una actitud mas positiva frente a las inevitables circunstancias que se presentan en la vida, disfrutar de la naturaleza, aprender a planificar el tiempo, expresar pensamientos y sentimientos, alimentarse de manera saludable y desarrollar habilidades que ayuden detectar factores estresantes.

 “Nada ni nadie puede estresarte sin tu autorización, si así te lo propones. Cada uno es su propio observador y tiene la capacidad de controlar todo lo que este dentro de sus posibilidades como ser humano”

 

 

La identidad se nace o se adquiere

 

Por: 

Nilka Joseslayne Roque de los Santos.

¿Nacemos con identidad propia?

Esa pregunta se la hacen muchas personas a lo largo de su vida y en varias ocasiones a sido objeto de estudio.

Ahora ¿Que es la identidad personal? Es el conjunto de características propias de una persona que le permite reconocerse como un individuo diferente a los demás.

Cuando somos niños nuestros padres eligen la ropa que usamos, los lugares que visitamos, la comida y hasta los amigos. Luego que iniciamos el proceso de crecimiento vamos cambiando nuestros gustos y preferencias.

Según expertos en el tema como Erickson, la llegada de la adolescencia supone un trabajo de selección y síntesis de sistemas adquiridos anteriormente en la búsqueda de la identidad. 

La adolescencia es una etapa de la vida que nos pone a experimentar distintos cambios, algunos optan por copiar estilo de vida de artistas, deportistas o de personas que ellos admiran, otros siguen patrones familiares y no generan ninguna crisis en el seno de esta.

Toda esta crisis de identidad es necesaria para adquirir madures y encontrarse con su propio yo.

La forma de vestir, de hablar y andar son partes esenciales de la identidad de una persona y en este trance la familia juega un papel importante y primordial ya que esta llamada a contribuir con la formación, los principios y valores de sus miembros , pero sin interferir de forma negativa, solo ser guía para que el adolescente encuentre su propio camino y ser capaz de tomar decisiones sabias sobre su futuro.

Otro factor es la sociedad y el medio que nos rodea estos también influyen en el adolescente en la búsqueda de su identidad.

En esta etapa de la vida hay que tener mucho tacto y actuar con sabiduría, para que el adolescente no se sienta invadido y encuentre respuestas claras de quien es, que busca y hacia donde va, ya que todo esto facilita una buena salud mental y un buen desempeño en desarrollo e inserción la sociedad.

Muchos adolescentes en la búsqueda de su identidad se vuelven rebeldes, incomprendidos y algunos incluso han llegado al suicido por no ser aceptado por su familia. Sin lugar a duda la búsqueda de la identidad es la misión típica de la adolescencia.

Como influye el uso de la tecnología en la búsqueda de la identidad.

En estos tiempos los adolescentes están siendo bombardeado de un sin número de personas que se hacen llamar influencer en las redes sociales, los cuales pueden influir de forma positiva o negativa en la búsqueda de la identidad, ya que estos por ganar fama pueden llegar a usar lenguaje y vestimentas inapropiados.

El mal manejo de las redes sociales conlleva a una desviación en la conducta del adolescente, a si como el buen uso de esta brinda una gama de oportunidades a su desarrollo intelectual, todo depende del uso responsable de la tecnología.

Crear un clima de comunicación profunda en el núcleo familiar y un lazo afectivo entre padres e hijos pueden ser un caudal positivo en la estructura personal del adolescente.

 

 

La Familia como obra de arte que embellece al mundo

Por:

Leticia Patiño Sánchez

                                                                                                    Ana Rosa Beltre

La Familia como obra de arte que embellece al mundo

La familia es el centro más importante en   la sociedad, la podríamos definir como un diamante en bruto que se va puliendo a medida que cada uno de sus integrantes colaboran, unen, participan, crece en valores y hacen de ella lo más valioso y apreciado dentro de la humanidad y se distinguen por sus acciones positivas en todo el entorno que se desenvuelven.

Es por ello necesario que los padres consideren la importancia que tiene la familia en la formación de futuros ciudadanos, por ser el primer referente que tiene un niño en sus primeros años de vida y porque también dirijan el destino del país, considerando que la educación es un proceso artesanal, personalizado, en donde se educa uno a uno; no puede hacerse industrialmente, por lo que solo puede hacerse en el seno de la familia.

Se puede decir que todas las actividades humanas se desarrollan dentro de la esfera de lo social, es por eso que se dice que el núcleo familia es tan indispensable para el desarrollo del hombre, es ahí donde se forja el carácter y la personalidad de cada individuo y no podemos dejar pasar desapercibido que del núcleo familiar en donde cada uno se ha desenvuelto es muy diferente.

Una familia ofrece abrigo, crianza y sustento, pero es la cotidianidad inscrita en el respeto, en el amor sincero, en la complicidad y la reciprocidad lo que crea el vínculo más auténtico, ese que, de algún modo, podemos establecer con más personas.

Gracias a ello somos dueños de nuestros sentimientos, lo que nos hace automáticamente responsables de nutrir esas miradas cómplices, esa admiración que fomenta el crecimiento del amor.

 

Entre las características importantes que se destaca:

      La unión que consiste en personas que se comunican y se aman.

      Es respetuosa con todos, con sus miembros y la comunidad

      Evita la violencia y el maltrato en todas sus formas.

      Tiene fortaleza espiritual

      Hace reuniones de Apoyo cuando se necesitan.

En la familia unida; usualmente hay alegría, tranquilidad y se siente una atmosfera de seguridad y aceptación por tal razón ningún adulto les causa daños a los niños

Asimismo, los adultos tienen claridad de pensamiento, cuando hay conflictos o problemas serios y difíciles, se unen para buscar posibles soluciones

Estas son características que perfilan, serían un espejo de inspiración para muchas familias dominicanas que carecen de todas estas cualidades, quizás por situaciones que afectan como la economía, embarazo a destiempo entre sus adolescentes, falta de empleo, feminicidio, acciones delictivas, uso irregular de sustancias entre otras.

Todavía estamos a tiempo buscando reformas de formación que vayan de generación en generación haciendo eco de las buenas practicas familiares, tomando como punto de partida un buen fortalecimiento en la fe, practica continua en valores y haciendo lo esencial amarse unos a otros, aunque existan adversidades, pero que serán persistentes si la familia lo permite de lo contrario todos juntos podrán convertirlo en fortalezas que serán de gran beneficio para todos.

Retos a los que se enfrenta la Familia en la Sociedad de hoy

 

Por: Maria Antonia Dominguez

Existe una relación sistemática entre familia y sociedad. Las personas reciben y aportan en la familia sus primeras experiencias de afecto, educación, asimilación de normas y reglas. Cuando interactúan en espacios fuera del entorno familiar tienden a proyectar en su relación con los demás el resultado de las experiencias con sus familias de origen. Mientras esto ocurre hay otras influencias sociales a las cuales la familia se ve sometida, algunas de las cuales incorpora y en muchas ocasiones pierde su identidad.

El incremento de los divorcios y la desvalorización del matrimonio han permitido que la mayoría de las familias de hoy sean monoparentales (donde los hijos conviven con uno de los padres), o reconstruidas (donde una de la pareja ha tenido un matrimonio previo). También, en los últimos tiempos se ha venido produciendo un fenómeno que ha propiciado el distanciamiento emocional en la relación entre los miembros de la familia. Pues cada día se dialoga menos, se dedican menos tiempo, los hijos están inmersos en una serie de actividades que les mantienen la agenda diaria ocupada. Cada miembro tiene un dispositivo electrónico al que se le dedica mucho tiempo, por lo que ya no hay espacios para la integración familiar, ocasionando esto la distorsión conductual de los hijos pues, más que guiarse por el modelaje de sus padres se ven expuestos a un mundo artificial, como es el que ofrecen las redes sociales.

Desde mi punto de vista como docente y profesional del área de psicología considero que existe falta de alianza entre los padres y los maestros, por la poca comunicación y seguimiento de los padres en el proceso académico, desconociendo muchas veces las debilidades y fortalezas de sus hijos en este proceso. Ya que la escuela juega un rol fundamental, pues está orientada a servir de apoyo a la función formativa de los hijos, promoviendo relaciones de confianza, afecto y transmisión de valores, además que ayuda a establecer la relación con otros individuos diferentes a los del hogar.

Anteriormente, los padres estaban más unánime en la vida de sus hijos y había una alta valoración del matrimonio, así que la familia se mantenía más unida. Naturalmente, la apretada agenda que mantienen los miembros de la familia contribuye a su distanciamiento, a la poca supervisión y acompañamiento de los hijos y a una disminución de la comunicación. Estas y otras situaciones influyen en que se presenten desequilibrios en la dinámica familiar y a pesar de que se busque la ayuda profesional para la solución del problema. El éxito de toda terapia radica principalmente en la postura o actitud de las personas que buscan la ayuda de un terapeuta.

En definitiva, pienso que frente a estos desafíos que enfrentan las familias hoy en día, una solución viable sería que en el hogar se lleve una agenda común con las actividades exclusivas.

Calificativos en la familia… marcas para el futuro de los hijos

 

Por:

Elizabeth Moreiny Germoso Polanco

Crisálida Natalie Quiroz Rosa

Calificativos, apodos, apelativos, nicknames… como quieras llamarlos, ¿te gustan? Sobre todo, cuando vienen de papá o mamá. ¿Cuál rol ocupas en casa? ¿El del hijo bueno, listo y simpático? ¿O por el contrario eres el malo, tonto, holgazán, la oveja negra de la familia…? A lo mejor te has sentido identificado/a con alguno de estos, no eres el único.

En las familias, cada miembro tiene un rol asignado, desde los padres hasta el último de los hijos. Si bien es cierto que es favorable e incluso sano tener papeles bien definidos en nuestra familia, estos pueden ser espadas de doble filo si no se tiene control de ellos, ya que pueden influir positiva o negativamente en los diferentes integrantes de la familia.

Cuando estos calificativos son positivos, de que eres el hijo trabajador, que no da problemas, el simpático, tranquilo… pues cuando recibes todos estos elogios, ciertamente tu autoestima se eleva y sientes más seguridad en ti mismo; pues todo esto se convierte en estímulos positivos para ti, en alabanzas y motivaciones. No obstante, cuando eres el hijo que recibe todos los calificativos negativos (tonto, enfermo, el que trae problemas a la familia…), esto no ayuda en lo absoluto, ya que esto sólo lleva a que te sientas censurado, pues son factores poco enriquecedores que sólo conducen a que te sientas poco valorado, desestimado, olvidado…

En muchas ocasiones, los padres asignan papeles a los hijos con los cuales ellos ni siquiera se sienten cómodos (por ejemplo ‘’de protector’’), sin embargo, como ya están ‘’etiquetados’’ de ese modo desde hace mucho tiempo, pues se adaptan a este calificativo y, para no decepcionar quizá, tratan de complacer a sus familiares en todo momento, lo que lo llevaría a actuar acorde a su papel -de protector- en las todas las circunstancias, aun cuando haya momentos en que él quisiera sentirse protegido.

Pero así mismo como está ese apelativo positivo en algún hijo, está el que es todo lo contrario, quien sería el anti-tipo a ese hijo bien portado, y en la familia los tienen muy bien identificados a ambos, pues hasta el semblante cambia cuando hablan de uno u otro hijo, acorde a sus características. Por esto, si la familia va a terapia por una determinada situación, el orientador o terapeuta debe resetear -cual computadora- esas ideas en la familia, para iniciar desde 0 y reformular sus pensamientos acerca de cada miembro de la familia.

La familia necesita una estructura viable para promover la individuación de sus miembros y, simultáneamente, proporcionarles un sentimiento de pertenencia. La terapia de familia siempre ha estado centrada en lo vertical, la relación entre hermanos es horizontal.

Dadas la situación mencionadas anteriormente, es necesario trabajar un área que pueda ser beneficiosa y útil para buscar posibles soluciones.

• Proveer las herramientas necesarias para cada uno de los miembros.
• Objetar el cambio de patrones de interacción negativos entre los miembros de una familia.
• Limitar las maneras en que las familias suelen crear los papeles y mitos mencionados.
• Optar por el cambio de patrones de interacción negativos entre los miembros de la familia y que ésta permita poner en manifiesto lo valorativo e integrador de cada uno.
• Poner en marcha un registro de la frecuencia de las conductas no deseadas en los miembros.

Por esto, es necesario crear áreas de competencia, pero ¿cómo lo hacemos?

v  Es imprescindible desarrollar acciones por medio de las orientaciones que reciben la familia para la eliminación de factores negativos que pueda estar relacionada con algún miembro.

v   Es importante la orientación a las familias ya que los padres aprenden a penetrar en el mundo interior de sus hijos, por lo que de ninguna manera tanto el orientador como el terapeuta pueden aceptar definiciones negativas que le atribuye la familia de alguno de sus miembros.

v  Se debe resaltar que esos tipos de descripción son irreales y falsas, por lo que es recomendable actuar como que no fueron escuchadas.

v  Ejercer influencias positivas en cada miembro para erradicar dichos mitos.

La comunicación efectiva desempeña importantes funciones que están estrechamente ligadas, se produce una necesaria comunicación entre los miembros, aunque también ellos dedican parte de su tiempo a la actividad específica de la misma.

Por otra parte, se encuentra lo que es el llamado ‘’hijo genitorial’’, ¿lo conoces? Esto es cuando un niño se convierte en padre (asume su rol), caso que suele darse en muchas familias, por lo que generalmente esto produce un movimiento en muchos casos desestabilizador, que provocará que los límites se traspasen entre los participantes, provocando confusión de la identidad dentro de la familia.

En algunos casos estas conductas son reforzadas y observadas con orgullo por parte del resto del sistema familiar, suele verse como un espacio de “madurez precoz”, y como se vuelven funcionales ante este rol, se le siguen asignando nuevas tareas que van a ir perpetuando la confusión de la identidad y de los roles y límites dentro de la familia.

Existen algunas modalidades como son:

Ø  Hijos e hijas que hacen ambos papeles de padre y madre

Muchas veces son complementadas por:

Ø  Padre con rol de hijo

Ø  Madre con rol de hija

Aunque también están lo inverso de papeles con los modelos de:

Ø  Padre con rol de madre

Ø  Madre con rol de padre

Las orientaciones dadas por el terapeuta a las familias deben ir marcadas siempre por lo favorable, pues al darse estas situaciones los hijos dejan de vivir su etapa de desarrollo, dejan de vivir su infancia para poder adaptarse a una etapa más compleja, se convierten precisamente en adultos en miniatura, por lo que pueden evidenciar dificultad para desarrollar relaciones con sus pares adecuadas y sanas. Esto hace que salten una etapa que debe ser hermosa y nutritiva, dejan de ser niños, y empiezan a cumplir funciones de un adulto. Es una carga muy pesada que inevitablemente traerá consecuencias para su vida inmediata y adulta.

 

  

La fuerte etapa de la adolescencia junto a su familia

 

Por: Dominga Almonte

     Rafaela Abreu

La adolescencia es una etapa donde el niño pasa a ser adolescente, no es responsable de sus acciones y los padres no han entendido que en verdad está creciendo, el adolescente se encuentra en un laberinto, pues no es la persona que ha de ser, se trata como pequeño pero se le demanda como una persona adulta a tener responsabilidad, en lo laboral y en lo académico, a las exigencia de la sociedad y familiar, se cree que debe estar estable y que no tenga momento de sentimientos contra puestos generalmente positivos y otros negativos en la que el joven cree que lo sabe todo, y que la familia es su peor enemigo, ese es el proceso de la adolescencia.

 Depende del trabajo de los padres para que el adolescente se forme con buenos principios y valores, de ahí depende la estabilidad, y la coherencia de que como será su vida en el futuro.

En nuestra sociedad el adolescente no ocupa un lugar diferente, lo que busca el adolescente es ser escuchado sin interrupción y poder expresarse sin temor de que lo ignoren a que no lo acepten, por los que los rodean en esta sociedad    que lo amenaza.

Es posible que se confunda la adolescencia y la pubertad, a que se vea el cambio como preparación y satisfacción, a mezclar la necesidad y la autonomía e independencia con ilusión que el adulto lo vea ineficaz e incapaz.

La adolescencia es un proceso en el cual se desarrollan unos cambios que los aproximan a la adultez.

 La esfera vocacional y profesional se centra en dos preguntas ¿Qué quiero?” y “¿De que soy capaz?

Los padres muchas veces quieren imponer a los hijos lo que ellos desean que sean en un futuro deciden, que profesión debe de elegir su hijo sin tomar en cuenta las habilidades, destrezas y vocación que tiene, por eso muchas personas realizan un trabajo o profesión a disgusto que les amarga la vida pues no es el que va con su persona, con su carácter, actitud y aptitud. Por lo que es muy importante la intervención de un experto vocacional y profesional iluminando a sí los deseos del adolescente y ayudando al mismo tiempo a los padres aceptar serenamente lo que es mejor para el porvenir de su hija o hijo.

En la crisis, en búsqueda de su identidad necesita un cuarto personal donde este a solas y poder hacer su propio descubrimiento en la intimidad, de quien es, hacia donde se encamina y de lo que es capaz de hacer, esto le da la posibilidad de encontrarse a sí mismo como persona logrando algunas características fundamentales que le acompañaran a lo largo de su vida como un ente social, espiritual, emocional y profesional para su edad adulta.

Es en esta etapa de su vida donde el necesita de su familia la comprensión y ayuda cuando utiliza un comportamiento que no va con las normas que se han establecido en su hogar.

La familia en valores

 Por:

Luz Maria Ventura Moya.

Maria Narcisa Mena.

Las familias desde su origen podemos decir que siempre se ha valorado como los más importante de los seres humano en la sociedad, por ser la que tiene responsabilidad de educar en valores para crear una sociedad libre de perjuicio en beneficio para todos.

Al hablar de este tema tan importante como es la familia me siento con una gran motivación he inspiración, ya que esta es el motor que no empuja en todos momentos en ponemos en prácticas todos eso valores sentimientos y actitudes.                                                 

Que puedo decir que la familia no está cumpliendo con su papel de manera cómo debería cumplir en cada funcione para tener una familia efectiva.

 Entre las funciones de familia, podemos encontrar la siguiente como son función sexual, económica, reproductiva y educativa, porque esta son la que llevan a confortar la familia.   

En el ámbito de la sexualidad la familia juega un papel primordial, pues es el lugar donde se transmite la primera información de la sexualidad, lo cual forma los primeros pensamientos con respecto a lo que deben ser las actitudes y comportamientos socialmente permitidos lo cual estará determinando en gran medida en la sociedad.                

En la economía, se entiende que la familia como un agente económico que consume ahorra, invierte y ofrece servicio de trabajo.  Esta debe saber administrar los recursos para suplir su necesidad   no haciendo mal inversión de los mismo. Ya que los que mar gastan en un momento puede hacerle falta. Ya que en nuestro país se presentan mucha crisis económica como son la escasez de empleo en la familia deben trabajar ambos para poder subsistir.            

La función educativa en la familia se ha suplido por tutores, en el ambiente pare y ente familiar, abuelo, tío u otro, la dedicación, los cuales son los responsables en este proceso tan importante ,como es en esta educacion efectivas para que su hijo tenga un desenvolvimiento adecuado a lo largo de toda la vida donde los valores sean principios primordiales sabiendo que esto son la actitudes, comportamiento y sentimiento de cada ser humano el cual podemos conseguir en la familia que esta proceda a implementarlo en la educacion.   

A través de la familia, las sociedades transmiten sus valores y costumbre al hijo, la familia es la encargada de propiciar el que la niña y el niño que desarrollen como miembros de una nación y de un grupo social, con sentido de pertenencia, con capacidad de entender y respectar la cultura de su grupo y de su país.     

Teniendo el conocimiento de cuales son la función de esta en alguna puedo resaltar que la misma no está cumpliendo con la responsabilidad, que debiéramos tener en cuenta que esta es los más importante que tienes cada ser humano, que es único e irreemplazable venimos de una familia para hacer otra con nuestra responsabilidad y fomentar   en los concepto más relevante y adecuado para ser individuos capase para la sociedad que propicien un ambiente favorable y efectivos,  saber que somos responsables  esta garantiza una mejor calidad.    

La familia es un regalo de Dios maravilloso y grandioso esta empieza por la unión de un hombre y una mujer, después van creciendo, cundo lo hijo van naciendo, por los cual necesitamos de estas cuatro funciones, para esta pueda existir.

   

La Familia Teatro

 

Por Lic. Lucrecia Cena

 

Su principal enfoque es la dramatización. Todas sus actuaciones, de cada miembro, van en base a un guion donde realmente no se sabe quién es el escritor. Estamos hablando de la familia histérica.

Entre los diferentes tipos de familia que existen esta me parece un tanto cómica por elegir un adjetivo, digo cómica porque esta familia vive en un constante drama, un estilo de vida que para la mayoría podría parecer anormal y extremista en relación de familia, pero que para ellos es una normalidad pues esa es la dinámica con la que se desarrollan, es su realidad la cual comparten.

Este estado histérico es concebido como un trastorno psicológico enmarcado dentro de las neuronas y trastornos somáticos. Donde sus padecedores exhiben síntomas tantos físicos como psicológicos sin origen orgánico y desarrollado muchas veces por motivos inconscientes dando paso al descontrol de las emociones, con acciones que suelen ser exageradamente emotivas sea cual sea el ambiente en que se encuentren, de hecho, se sienten atraídas por situaciones dramáticas dotadas de un componente de riesgo.

En los miembros de esta familia domina el lenguaje no verbal sobre el verbal hasta el punto en que, con los gestos y con el comportamiento se moviliza la emotividad hacia el otro. No tienen siempre que expresar lo que sienten, sino que generan sus propias codificaciones y descifran cuanto y que quiere decir el otro a través de esos códigos.

A cualquier manifestación de malestar de un miembro le sigue una reacción por parte de otro miembro del sistema, para ver quién está pasándolo peor o quien sufre más. Por ejemplo, si alguno le duele la cabeza el otro se queja porque le duele más fuerte, si uno tiene algún malestar estomacal el otro también dice que tiene un mal estomacal.  Es una familia muy compleja y hasta cierto punto con una conducta manipuladora, ya que con estas actuaciones dramáticas no se consideran entre sí. Viven en una constante competencia.

Ahora bien, las personas que tienen este tipo de personalidad están muy expuestas a la depresión, fobias, desesperación, trastorno de pánico, sudoración por ansiedad.  Muestra altos niveles de ansiedad, intensidad y reactividad en especial en el ámbito intrapersonal, resultando algo adictiva la excitación emocional que los lleva a saltar de crisis en crisis. En este sentido el niño hace berrinche y patalea cuando quiere lograr la atención de sus padres, Freud habla de una punzante necesidad de atención amor y caricia.

Esta familia necesita mucha concientización en cuanto a cómo manejar la comunicación verbal y no verbal, que puedan asimilar el beneficio de la comunicación asertiva, afectiva y efectiva dentro del sistema familiar.

Analizando todas estas características vemos lo alarmante que es esta familia porque nos deja una gran impresión, pero a la vez nos damos cuenta de que por alarmante que parezca plasmado en un papel, en la realidad es más común de lo que parece.

Al conocer este tipo de familia se debe tomar en cuenta que tienen tanto sus fortalezas como debilidades, que si te sientes identificado con esta familia entiendas que solo hay que reconocer que todas las familias tienen su propio patrón de conducta, pero al mismo tiempo siempre habrá cosas que reajustar y mejorar en busca de una mejor interacción interpersonal e intrafamiliar. 

A pesar de la peculiaridad que encontramos en esta familia denominada histérica o teatro ,entiendo es un sistema donde todos comparten la misma realidad lo que le permite en determinado momento tomar la decisión de buscar la ayuda requerida para que el sistema pueda fluir con mejor calidad de vida donde unos a los otros muestren la intencionalidad de la preocupación por el bien común, redireccionando el rumbo a mejores resultados de los que hasta el momento han  obtenido, entendiendo que como familia deben apoyarse independientemente  de sus debilidades por así llamarle.

 Es un hecho que las familias unidas en un mismo propósito pueden lograr la estabilidad emocional de cada uno de sus miembros. Cuando hay equilibrio en todos los ámbitos de la vida las cosas fluyen mucho mejor, por lo que te sugiero detenerte y analizar a qué tipo de familia perteneces y cuales aspectos de ella puedes mejorar o fortalecer, deseo que sea de mucha ayuda y le puedas sacar el mejor de los resultados a este artículo elaborado con mucho amor y entrega en medio de un tiempo de tantas distracciones en las familias.

 

Crianza y maltrato en la adolescencia

 

Por:

Lisset Dianelba Lora

Teodocia Alcántara Contreras

Hay un descontrol familiar en los adolescentes debido al deterioro de valores que esta

atravesando la sociedad de hoy en día donde los padres son los responsables de la educación

de su hijo e hija, se han rendido en el camino y en vez de mejorar la vida parce empeorar,

dependiendo de cómo los padres contribuyan a la crianza de los adolescentes así será el adulto

en el mañana, sus pensamientos a estado fijado y desorganizado de que es muy difícil esa

etapa y tildan de que el problema es ellos porque hay factores que han influido en esa

situación familiar. A pesar de eso se le trata como a un niño mientras que, al mismo tiempo, se le exige como  un adulto. en este ciclo vital.

Se le trata como a un niño. Es decir, no se le deja opinar conforme a lo que va descubriendo

como consecuencia lógica de su desarrollo intelectual. No se le deja expresar sentimientos

porque todavía es un crio no puede manifestar de que tiene ciertas dificultades que

constituyen todo un mundo de emociones encontradas y sentimientos nada clarificados,

porque eso no es propio de su edad. Ni en lo efectivo, ni en lo social, ni en lo religioso ni en lo

ético no puede decir nada.

Pero al mismo tiempo se le exige como a un adulto. Tiene que ser responsables, no puede ser

inestable, no se le consiente que tiene altibajos propios de su encrucijada evolutiva, y tendrá

que rendir como adulto.

¿De qué hablamos cuando hablamos de violencia y crianza 

Mediante el análisis obtenido sobre la violencia y crianza en el entorno familiar en los adolescentes.

Educar a los niños, niñas y adolescente para que se autocontrolen y comparten adecuadamente es una parte integral de la disciplina en todas las culturas, cuando la madres y padres ponen límites a sus hijos e hijas, buscan fundamentalmente que dejen de hacer algo, que consideran que no están bien o aprendan a hacer algo independientemente de cómo lo hagan, la mayoría de las personas adultas tienen la intención de educar a sus hijos queriendo que ellos  sean igual a ellos, con su forma de ser es decir inculcándoles sus hábitos  de convivir. Sin embargo, a pesar de las buenas intenciones de los padres, con demasiada frecuencia, los adolescentes  pueden  sufrir distintas  formas de maltratos, pero estas formas son   métodos que ellos realizan para disciplinar no son la manera adecuada, para dar una buena crianza en el hogar. Los padres tienen dos formas de maltratos que son: psicológico o físico

Sin embargos varios estudios prueban  que los hijos, sean víctimas directas o indirecta  padecen enormes consecuencias negativas tanto para su Desarrollo físico como psicológico. Esto va afectando sus emociones, pensamiento, valores, comportamientos. Los cuales esto traer un efecto directo creando en los niños y niñas miedos, ansiedad, tristeza, desprecio, agresividad, aislamientos, esto son resultados  de los maltratos adquiridos por la familia.