jueves, 30 de enero de 2020

El encuentro perfectivo con los iguales en la constelación de hermanos o fratria


Por. YHISELL HERNANDEZ



Al nacer el primer hijo y tener toda su atención de sus padres y familiares y llegar otro hermano pues el niño se siente un tanto rechazado por lo que muestra negación a la llegada del nuevo hermano.

La realidad es que al llegar más hermanos se benefició y se desarrollan mas sus capacidades positivas al convivir entre hermanos crean un vínculo fraterno, así ante la sociedad tanto en el crecimiento personal, crean límites y respete así mismo y con los demás, definen cada uno de sus identidades, entre sí, soluciona conflictos, con sus hermanos crean una actitud de competitividad para lograr un adelanto de una manera sana.

Siempre entre los hermanos existen competencia por lo que en ocasiones uno de los hermanos depende del otro y se llevan bien con la salvedad de que el hermano mayor tiene más capacidades y por ende el hermano principal tiene el poder sobre el hermano menor y existen peleas constantes entre ellos.

También se da el caso que entre hermanos existen un rechazo al extremo donde ni siquiera quiera que exista, ni pensar en compartir sus juegos, pone ante los demás como el peor hermano. Por otro la también hay casos de hermanos mayores que muestra a los demás que no tiene hermano menor por lo que interviene los padres para hacerle entender que ambos tiene espacio en los corazones de los padres.

  El comportamiento saber que  los hermanos se torna cambiante al llegar otro hermano, de forma agresivo hacia sus hermano(a) menor , las habilidades que ya lo había adquirido se ve una clara visión que hay un retroceso , en ocasiones le afecta el sueño  , se da una disminución del apetito y se ve el cambio en la agresividad por medios de palabras donde esto determinara dependiendo de la edad del  hermano menor , así como el sexo, de qué forma manejaron los padres la concepción ,nacimiento y crecimiento  del niños menor también la circunstancia como nació el nuevo bebe .

Al ser hijo único tiende a tener presión por parte del padre o un tutor ya que tiene un parámetro de su alrededor que son los adultos en cuanto al desarrollo de su nivel intelectual, así como el modo de comportarse, al ser un hermano que ocupa la segunda posición se muestra rebelde y intenta a como dé lugar toda su atención para el opacando la atención de la mirada a su hermano mayor antes los padres o tutores. Ya para el tercer hijo(a) los padres son más consentidor y permisivos por el hecho de ser el menor de tres hermanos y rompe con las dinámicas de la casa ya establecidas. Al llegar gemelos en una familia tiene ventajas y desventaja, al presentarse una situación de la vida diría tiene el uno al otro para solucionar la problemática en conjunto, no se siente solos al momento de jugar en cuenta la desventaja ambos niños quieren su atención para con sus padres, familiares y viven en una competencia constante y crean una dependencia del uno con el otro de tal manera que no pueden estar separados.

Los padres son lo que tiene en sus manos la forma de inculcar valores y disciplina que determinara la personalidad de cada hijo(a) ante la sociedad.



Funciones y Estructura de la Familia



Por. Elbia Del Rosario Balbuena

La familia en su esencia tiene una estructura cultural y social y va cambiando al transcurrir de los tiempos. Estos cambios se deben a las transformaciones que están sujeta tanto la cultura como la sociedad en que se desenvuelve la familia esto hace que se modifique sus estructura adaptándose a  los nuevos cambios.
Cada miembro de la familia ejerce una posición y desempeña diferentes funciones durante el proceso evolutivo de la familia. En su estructura se pueden encontrar diferentes sub-sistema lo que permite que cada integrante va capacitándose durante el proceso y pueda actuar de manera interpersonal. Entre los sub sistemas están el conyugal (unión de dos adultos de sexo diferentes). Entre sus funciones están; se definen las acciones correspondiente de los esposos, respeto por la individualidad de los conyugues para lograr un sentido de pertenencia.
También está el sub sistema parental compuesto por el padre y la madre en el momento que nace el primogénito.
Sus tareas podemos mencionar proteger, guiar a sus hijos, adaptarse a las normas y que existen jerarquías que se deben respetar, satisfacer la necesidad básica así como también el efecto y la confianza, educación y valores. Por último el sub sistema fraterno está compuesto por sus iguales o hermanos, sus funciones: aprender a relacionarse entre ellos de manera armoniosa, se da la oportunidad de expresar sus primeras experiencia en la vida, interactúan entre su mismo nivel de autoridad, desarrollando estrategias y aprendizajes que le permitían desenvolverse en la sociedad.
Cada sub sistema desempeña sus funciones dentro del sistema familiar funciones de conocimientos, normas, costumbres, formación de hábitos y actitudes que los padres inculcan a sus hijos. El clima de confianza y seguridad que se fomente dentro de la familia permitirá que los miembros enfrentar las diferencias y desacuerdos en un ambiente de armonía, dialogo y afecto lo que permitirá acuerdos claros y precisos.
La familia es el lugar de seguridad para los miembros de la misma hacia el entorno exterior, es quien se ocupa de proteger, amar y cuidar a sus miembros, para cubrir sus necesidades básicas más esenciales. Es sumamente necesaria para que los niños aprendan a socializar y a convivir con los demás. Por lo que toda familia tiene funciones que a pesar de los cambios en las sociedades aún permanecen vigentes.
Entre estas funciones podemos citar:
Las funciones psicológicas, dentro de esta las más importantes son el amor y la crianza adecuada. Los niños son los más vulnerables por lo que es importante un apoyo incondicional para que puedan en el futuro enfrentar situaciones difíciles.
Funciones económicas de la familia cubre los gastos y necesidades existentes en la familia.
También están funciones como:
La socialización de los niños, donde ellos aprenden a relacionarse con sus iguales y las demás personas.
Las relaciones sexuales legítimas.
La reproducción.
Afecto, apoyo emocional y compañerismo.
El cuidado, el monitoreo, supervisión de las interacciones.
Es sumamente importante que la familia asuma sus funciones para el bienestar de cada miembro así como también el bienestar de la sociedad.




Familia Monoparental


    
POR. Evelyn Ramírez

La familia monoparental es un modelo cada vez más frecuente en nuestro entorno, que está tomando relevancia no sólo por el aumento significativo de su número, sino también por la problemática social que acarrea.
Entendemos por familia monoparental toda agrupación familiar de hijos dependientes económicamente de uno solo de sus progenitores con el cual conviven, y que es a la vez el que ostenta, sea de hecho o de derecho, la custodia sobre los mismos.
Como todas las clases de familia, esta tiene sus propias particularidades que la diferencian de otros arquetipos, como, por ejemplo, el nuclear. Entre ellas, destaca el hecho de que muchos hijos antes de conformarse han tenido que vivir una situación de conflicto creada y sostenida por sus progenitores. Pero existen muchas otras diferencias que delatan el proceso de adaptación que han tenido que realizar en las últimas décadas para integrarse completamente en la sociedad (y que la sociedad también ha tenido que hacer, con más o menos resistencias, para acogerlas).
PROBLEMATICA DE LAS FAMILIAS MONOPARENTALES
Uno de las principales dificultades que afrontan este tipo de agrupaciones es la exposición de los niños menores al conflicto entre los padres. En los centros educativos nosotros como orientadores y psicólogos somos testigos directos de cómo los problemas que surgen en la pareja impactan directamente sobre los hijos. Un impacto que en muchos casos deja una huella profunda y repercute directamente en su conducta, en su rendimiento académico, y en la interacción con los demás lo cual hace eco más allá de la infancia. A todo ello, en ocasiones hay que sumarle un rechazo que los pequeños hayan podido sufrir por no pertenecer a una familia tradicional.
La problemática de las familias monoparentales es muy amplia y repercute en muchos ámbitos de la vida cotidiana. La situación de estas familias en algunos caso no es igual, pero el hecho de que estén encabezadas por sólo uno de los progenitores (generalmente la mujer) supone una problemática común, aunque en cada caso puede estar más o menos agravada según las circunstancias de cada cual.
En relación a este punto quiero hacer énfasis, en una  de las problemáticas que  más ha estado afectando a nuestros niños y jóvenes, por las diversas situaciones propias que se generan en este tipo de familias. En la mayoría de los casos por el simple hecho de haber solo una de las dos figuras ya sea materna o paterna en el hogar.
Muchas veces se pierden se los roles en la familias, algunos hijos asumen el rol de la persona ausente ya sea por voluntad propia o porque el progenitor que esté le delegue la función, a esto se le suma mayor responsabilidad en la parte económica lo cual conlleva a que el padre o madre se ausenten por más tiempo de los hogares y la crianza y educación de los hijos se ve bombardeada y lacerada por la influencia negativa que tienen los medios masivos.
Cabe destacar que todo esto ocasiona algunas dificultades en el aspecto del desarrollo psicosocial, emocional, académico y conductual de muchos niños y jóvenes, lamentablemente  según algunas estadísticas señalan que la mayoría de los jóvenes que se dedican a las drogas y a la delincuencia provienen de este tipo de familias, lo cual trae como consecuencia la descomposición social que se vive en la actualidad.
A modo de conclusión puedo decir que el ambiente familiar, independientemente del tipo de familia que sea, tiene unas funciones educativas y afectivas muy importantes, ya que partimos de la base de que los padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este comportamiento es aprendido en el seno de la familia, la misma, donde los niños deben aprender los principios, valores, el desarrollo de su autonomía y una buena salud emocional, los que les servirán de base para guiar su futuro comportamiento y les permitirá escoger entre el bien y el mal  y ser personas útiles en la sociedad una vez que crezcan.



“La Importancia de inculcar valores en los niños”


Por: Marcelina Vásquez

Todos los seres humanos desde que se formaron como familia en tiempos  antiguos han inculcado valores sobre los comportamientos que debe modelar cada integrante de la familia.

Esos valores pasaban de generación a generación, hasta que llegó  la era de la tecnología y la libertad de expresión en los niños pequeños, es decir, que anteriormente los hijos respetaban y obedecían a los padres en todo lo que ellos le dijeran. 

En la actualidad tenemos niños que quieren dominar a los padres con su mala conducta y falta de respeto, en las escuelas y en otros entornos donde estén socializando, en muchas familias en vez de fomentar valores, complacen al niño en todo lo que desea y luego al llegar a cierta edad, no sabe valorar nada de lo que tiene y al mismo tiempo presenta un comportamiento inadecuado.   

Pasan los años y la familia sigue siendo el núcleo más importante de la sociedad, sin embargo, cada vez se está presentando más integrantes disfuncionales y con menos valores que modelar ante la sociedad.  

Se debería de hacer una evaluación a nivel general y comparar  como los padres de las épocas anteriores inculcaban esos valores a sus hijos y que ahora se ausentan en las familias porque se está evidenciando niños rebeldes, irrespetuosos, obstinados, violentos y desafiantes, en los mismos hogares, en las escuelas y en los lugares de diversión infantiles.
Aunque, el estado ofrece una diversidad de programas a nivel de centros educativos, y en los mismos para padres, estos no muestran interés en integrarse para ser orientados y guiados a modelar una mejor crianza para sus hijos, esta falta de interés permite que los niños se descarrilen y deseen cosas no aptas para su buen desempeño escolar y social.

Nosotros como padres tenemos el deber y la obligación de definir valores familiares e inculcárselos a nuestros hijos, para que cuando ellos tengan edad de estar rodeado con otros jóvenes contemporáneos, sepan discernir lo correcto de lo incorrecto.

Eso lo podemos lograr si iniciamos su educación en valores desde su nacimiento y cada día nos mantenemos enseñando, corrigiendo, y modelando con el comportamiento y amor, de acuerdo a como queremos que sean nuestros niños, sabiendo que los niños del hoy son el futuro del mañana.

Si nos comprometiéramos aunar esfuerzo para mejorar la situación y consiente de la realidad deberíamos revisar cuales son los valores que con el tiempo se han ido disipando  para redimirlo y difundirlo ante toda la sociedad por diferentes medios de comunicación.
Podríamos reflexionar sobre:
La Gratitud: este valor ayudará a que nuestros hijos aprecien todo lo que se le puede dar, no porque sean merecedores sino porque hay que hacerlo.

La autoestima: Lo niños de hoy deben aprender a valorarse por sí mismo.

La voluntad: porque deben saber que para obtener lo que se quiere en la vida se debe luchar.

El respeto, debemos inculcarle que si respetan a los demás así mismo ellos serán respetado.

Algunos padres creen que estos valores pueden ser enseñados en la escuela, pero en realidad en la escuela ellos deben modelar los valores aprendidos en sus hogares.
Cuando la familia se disponga a inculcar valores, la sociedad estaría integradas por personas educadas y por ende el nivel delictivo bajaría, y el país sería más próspero y con mayor crecimiento en todos los ámbitos.






LA FAMILIA Y LA TERAPIA


Por: Esmeralda Canela

Hace no mucho tiempo atrás, aunque actualmente parezca increíble, todos los dominicanos conocían y reconocían la
 definición de  familia como una  institución donde el individuo tiene formación, “y sino se forma un mejor hogar marchar bien no puede la sociedad”. Ese pequeño estribillo era memorizado e interiorizado por los pequeños y corroborado por los padres mediante sus acciones y ejemplos.

En la actualidad, lamentablemente, se tiene la errada percepción que los entes encargados de la formación de los niños, niñas y adolescentes  son la sociedad, la escuela, el estado y/o hasta el vecino. Las familias han intentado descargar sus funciones, que, de acuerdo a Murdock son: función sexual, económica, reproductiva y educativa a las entidades antes mencionadas.  

La tan necesaria formación familiar se ha ido menguando hasta convertirse en un ente proveedor, casi exclusivamente, de  necesidades materiales o en muchos casos no suplir ninguna, siendo el resultado de este accionar las  inversiones de roles, la carencia de limites claros y la permisividad. 

Por ende, la estructura familiar no está centrada en bases sólidas porque los padres en estos tiempos están más interesados en ser amigos de sus hijos que en ser sus guías y forjadores, por tal razón exigen y esperan que la educación en todas sus vertientes sea proporcionada por el sistema educativo y en cuanto respecta a la sociedad que sea tan permisiva y tolerante como ellos.

Es justamente de  este choque entre la realidad y lo esperado que surge la necesidad de buscar ayuda mediante un tratamiento terapéutico que sirva para aliviar el malestar psicológico y emocional que manifiesta la familia o sus miembros cuando la dinámica familiar no responde a los estándares sociales establecidos. La búsqueda de esta ayuda puede ser voluntaria o recomendada/inducida. 

El objetivo de la terapia familiar es comprender, ayudar, pautar metas y servir de soporte para que se logren los cambios propuestos y esperados.  Cabe destacar que este proceso parte de una entrevista inicial en la cual la  familia expresa sus preocupaciones, quejas y necesidades. Este primer encuentro de ser fluido y el éxito del proceso dependerá de la motivación de la familia en buscar ayuda y el rapport que se instaure con el/la terapeuta. 

La labor de un terapeuta debe centrarse en reconocer y entender la problemática, por qué surge, en qué ámbito se manifiesta y la intervención a realizar. En ese primer encuentro la familia debe irse a casa con la sensación de haber sido comprendidos  y escuchados, además de saber que deben interiorizar el deseo de hacer un cambio a favor de todo el núcleo familiar y que el mismo no se limitará a los 45 o 50 minutos de las sesiones. 

Durante la etapa de la niñez y adolescencia, la escuela suele ser la voz de alerta que propicia la búsqueda de ayuda profesional, mediante el seguimiento de casos específicos  que se presentan en el plantel. El referimiento se hace con el objetivo  de lograr un cambio emocional, conductual y/o psicológico que se traduzca en la modificación de la conducta presentada y  que facilite la correcta inserción del individuo al contexto escolar inicialmente y más tarde al social. 

Es por ello que los padres necesitan comprender que en ocasiones no es lo que se predica sino lo que se practica lo que marca a sus hijos. Recuerdo una conversación durante un spot publicitario  de hace aproximadamente una década o quizás más en donde un padre cruzando un río se dirige a su hijo,  quien lo sigue muy de cerca, y le dice: hijo ten cuidado, a lo que el niño responde: no papá, ten cuidado tu porque yo sigo tus pasos

EL DUELO EN LOS NIÑOS


Por Yamela Jiménez Peña

La vivencia de una pérdida en la familia involucra dolor, tristeza, sentimientos de soledad y, en algunos casos, sentimientos de abandono. Durante los días posteriores al fallecimiento de un familiar, los dolientes experimentan la calidez del acompañamiento de personas cercanas que los dotan de apoyo y fortaleza. Todo esto es vivido de la misma manera por los niños.
Los niños no siempre comprenden el evento de la muerte con el significado real; para muchos, la muerte es sinónimo de alejamiento. Según su etapa de desarrollo, vivirá el evento, sea comprendido por el niño o no.
Los familiares del niño se preocupan por el mundo emocional de éste y, en la mayoría de las ocasiones, deciden ocultar el evento doloroso al niño hasta que finalice el ritual de despedida del difunto. Con esto la familia le prohíbe al niño realizar su propio duelo y despedir como es debido a su ser querido.
Los niños también sufren. Los niños también lloran de dolor. Los niños perciben nuestro dolor. Los niños también necesitan despedirse y sentir la calidez de las personas que acompañan a la familia. Todo esto para soltar a ese ser querido y sanar. De ahí la importancia de dejar que nuestros niños hagan su duelo.
Debemos aprender a confiar en la entereza de nuestros niños, aprender a comunicarnos de manera afectiva y efectiva con ellos. La manera en la que les comunicamos a nuestros pequeños el fallecimiento de un familiar y la forma en la que le contestemos sus preguntas acerca de la muerte les facilitará o no el momento difícil que se atraviesa.
En lugar de aislar a los niños, veamos este momento doloroso como una oportunidad para acercarnos más a ellos y unirnos más como familia. Seamos capaces de dejar salir nuestra vulnerabilidad y permitir a los niños ser libres de mostrar su propio dolor para que, de esta manera, se sientan comprendidos, acompañados y amados.
Recordemos que el tener niños sanos, depende en gran medida del manejo que le demos a las situaciones que se nos presenten como familia. Dejar que los niños se expresen, cuenten lo que sienten y viven en su día a día, les ayuda a superar la pérdida más rápido y de forma más sana. Además, mantenernos cerca de los niños emocional y físicamente, abrazarlos, escucharlos de manera activa, llorar con ellos… Son gestos de apoyo muy significativos y valorados por los niños.
Si usted se encuentra pasando por una situación parecida y desea ayudar a su hijo a vivir su duelo de la mejor forma posible pero no sabe cómo hacerlo, no tenga miedo en buscar ayuda profesional. Le aseguro que no se arrepentirá.



Impacto de la tecnología en la desintegración familiar



Por. Yajaira Aristely Collado Tavarez
María Ysabel Cerda Martínez

Hoy día tenemos una gran diversidad en la tecnología, la cual puede ser maravillosa si la sabemos usar, siempre que esté a nuestro servicio y no que nos convierta en esclavos o adictos.
La tecnología trae consigo nuevos reto y a la vez muchas dificultades ya que  en el mundo actual no solo los hijos cuentan con aparato de última generación, sino también los padres, por la que se están presentando tantos problemas en el contexto familiar.
El uso excesivo de medios tecnológicos está generando muchísimos males en las familias tanto psicológicos como físicos entre los que podemos mencionar la perdida de la interacción social, dolores de espaldas, perdida de la vista y dolor de cabeza.
En el contexto social podemos ver el alto índice de divorcios, la pérdida de valores y por consecuencia  muchos jóvenes en acciones delictivas.
 Entre otras de desventajas de la tecnología podemos mencionar también la perdida de comunicación entre los miembros de la familia y el aislamiento social, las adicciones a la a ciertos canales pornográficos, riesgos de Ciber-Bullying a los jóvenes, personas con una vida sedentaria y enfermas por falta de ejercicios, aislamiento social sobre todo con los miembros de su entorno, y dependencia absoluta de estos medios.
Por lo que se hace necesario crear conciencia familiar, ya que se pone en juego la salud emocional y trae como consecuencia un deterioro en la su comunicación e interrelación por causa de esta mala influencia. Debemos de tener más cuidado con lo que estamos transmitiendo a nuestra familia, puesto que podemos ser un modelo a seguir de forma indebida si no controlamos esta situación, además de estar fomentando los valores incorrectos a nuestros seres queridos, los cuales también están siendo afectados por las demandas sociales y sus influencias
Por lo que para una sana convivencia familiar debemos de crear conciencia que la tecnología no es mala si se le da el uso correcto y se establecen  algunos límites y reglas, ya que es una invitada en el hogar que debe tener su espacio y su horario, pues debe ser complemento no sustitución de ningún miembro.



Escuela y familia, unidas por la formación


Por: Yaniris Ysabel López

En los últimos tiempos mucho se ha hablado del rol de la familia y la escuela en la educación de los niños y niñas. En numerosas ocasiones se han criticado las acciones de la escuela culpándola del deterioro de los jóvenes de la sociedad actual, al sugerir que no se enseñan los valores y principios morales en las aulas.
Y es que en estos tiempos de pluriempleo, globalización y auge de las tecnologías se ha confundido el papel de la escuela como instructora y promotora de aprendizajes con el de la familia formadora por excelencia de los individuos a nivel moral y espiritual.
La ley entra por casa, es uno de los refranes utilizados por nuestros antepasados, lo que deja claro de dónde parten la moral y las buenas costumbres. Los niños y niñas antes de llegar a la educación inicial llevan años de experiencias, vivencias y aprendizajes en el hogar que van marcando su manera de relacionarse con los demás y que se pondrán en práctica al llegar a la edad escolar.
El ejemplo de papá y mamá son determinantes en estos primeros años de vida, así como la interacción con los parientes más cercanos, con ellos se aprende a desarrollar el lenguaje, gestos y maneras particulares de cada núcleo familiar, que si bien son modificados al llegar a la escuela mantienen su esencia dentro de cada ser humano.
Es por eso que los roles de estas dos instituciones sociales no se pueden confundir. Ninguna de ellas puede ceder sus funciones a la otra porque generan un vacío en el individuo muy difícil de llenar.
En el hogar el niño debe aprender a comportarse en los ambientes sociales, enseñanza que se fija más en la mente cuando viene de los labios de una madre o un padre amoroso. Se recuerda cada experiencia y aunque los padres se enojen la capacidad de perdonar es más grande cuando se trata de ellos por el vínculo que se ha creado desde el nacimiento.
En la escuela los estudiantes refuerzan esos valores que se han adquirido previamente en casa, los maestros hacen grandes esfuerzos por lograr un comportamiento adecuado que les permita a los alumnos aprovechar al máximo las enseñanzas, pero no cuentan con ese vinculo de sangre, de cercanía que tienen los padres para corregir y lograr cambios significativos.
Es muy cierto que nuestra sociedad ha dado cambios vertiginosos y que la presente generación da muestras de desequilibrio en la formación y en la transmisión de valores; lo que 20 años atrás era inconcebible hoy es la norma, provocando que hasta los mayorcitos veamos esas conductas como normales.
Sin embargo, no podemos atribuir toda la responsabilidad de lo que esta pasando solamente a la escuela, ni tampoco a la familia, existen otros factores que están incidiendo de manera negativa en la educación de las generaciones y aquí es donde entran las nuevas tecnologías. Los jóvenes de hoy manejan una serie de informaciones que escapan a padres y maestros, ellos llevan gran ventaja, por eso muchas veces cuando los padres se enteran de lo que está pasando con sus hijos ya es demasiado tarde.
Criar y educar en estos tiempos es una tarea difícil pues la familia debe estar siempre al asecho para evitar que alguno de sus miembros caiga en una de las tantas trampas que se encuentran en el medio en que se desenvuelven. Familia y escuela deben trabajar unidas comprendiendo y asumiendo cada cual su responsabilidad frente a los más jóvenes que son el blanco perfecto de las tentaciones actuales.






Familia e Influencias Ambientales


Por: Heidy Rodríguez Rodríguez

Las influencias ambientales juegan hoy día un papel fundamental en el bienestar de las familias porque vivimos en constantes transformaciones, donde se presentan cambios sociales, económicos, de salud, de educación y emocionales.
En este sentido, los padres han sido reconocidos como los principales protagonistas y la familia como el escenario primario de socialización de los hijos. Diferentes modelos teóricos, como el aprendizaje social, el modelo cognitivo conductual, la teoría de los sistemas de familia, les conceden un gran poder explicativo a las variables familiares en el desarrollo cognitivo, físico y social de los hijos, así como a su bienestar. Pero hoy día existen varios factores que influyen o ponen en riesgo a las familias.
Entre los riegos o factores puedo mencionar los siguientes:
Los problemas familiares, ya sean con uno de los padres o hijo/a, el consumo de sustancias psicoactivas este es uno de los riesgos más importante que pueden tener algunas familias, la falta de comunicación entre los miembros de la familia, sobreprotección por parte de los padres, disciplina permisiva, sin reglas, ni límites claros, falta de vínculos afectivos con los/as hijos/as, violencia intrafamiliar, desorganización familiar, mala influencia de los pares, poco reconocimiento de los logros, ausencia de responsabilidades y el mal uso de los medios de comunicación.
Este último mencionado juega un papel muy importante, ya que a través de los diferentes medios de comunicación podemos obtener influencias negativas, que contradicen lo que las instituciones educativas tratan de fomentar, así como también las propias familias, ya que estos pueden interferir en nuestro modelo de crianza. Últimamente podemos ver la gran transmisión de violencia el cual contribuye a acrecentar sus efectos, sobre todo si se está expuesto/a en forma permanente y con una intensidad creciente. También tenemos el consumismo que es otra de las influencias hoy día.
Estas influencias ambientales también afectan las relaciones familiares, porque si esta familia no está bien estructurada puede no saber manejar las diferentes situaciones que se les presenten. Cada uno de los miembros juega un papel o rol fundamental, el cual va influenciar significativamente en el desarrollo de cada integrante, es por eso que las relaciones familias son prescindibles para el buen funcionamiento de la misma donde debe construirse cada día. 
Por todo lo anterior mencionado es de vital importancia que los padres puedan crear bases sólidas en el hogar, con valores y principios que permitan orientar la manera de comportarse dentro de la afinidad de sentimientos, intereses o afecto, donde reine el respeto mutuo entre las personas. Si no el sistema familiar se convierte en inestables y puede desintegrarse por completo, dejándose influenciar por los factores externos o internos.
La mejor manera de enfrentar esta situación, es creando proyecto de vida donde los hijos puedan imaginar su futuro y puedan alcanzar las metas y los propósitos que se han planteado. Ya que esto va a promover el desarrollo y las habilidades de los hijos, procurando que ellos estén enfocados en sus objetivos. Además, enseñarles asumir sus responsabilidades frente a la sociedad y la familia.
Otro aspecto importante es que las autoridades y las instituciones educativas desarrollen diferentes programas o actividades para promover ambientes adecuados donde ayuden a las familias a desarrollarse.


La estructura familiar actual


Por: Noemí Burgos

La familia es el pilar por excelencia de la sociedad, hay muchos adjetivos, y calificativos que ponen sobre sus hombros la responsabilidad de que los hombres y mujeres sean o no personas fructíferas y de bien para la misma; diversos autores han definido la estructura familiar, pero la cuestionante que me motiva a escribir este artículo es: ¿Corresponde  la estructura familiar que han definido los autores con la estructura familiar actual?
 Para poder entender lo que es una estructura familiar, y como están estructuradas actualmente las familias, es recomendable que dominemos el término estructura familiar. Para  Minuchin (1974), la estructura familiar es el conjunto invisible de demandas funcionales que organiza los modos en que interactúan los miembros de una familia.
Es decir que la estructura familiar nos ayudara a determinar la manera en que es organizada la familia internamente y a definir  la posición que desempeñara cada uno de sus integrantes.
La estructura de un sistema se reconoce en base a la conformación de varios sub-sistemas. En el caso de la familia cada persona pertenece a diferentes sub-sistemas, en los que posee diferentes niveles de poder y en los que aprende habilidades diferenciadas.
Minuchin (1974), identifico la conformación de los sub-sistemas que componen la estructura familiar: Sub-sistema conyugal, sub-sistema parental y el sub-sistema fraterno.
El sub-sistema parental, está conformado por las funciones de ambos padres, y ocurre cuando nace el primer hijo; por su parte el sub-sistema fraterno es el que está integrado por los hermanos.
Pero el subsistema que me ha motivado a escribir este artículo es el sub-sistema conyugal, y es porque precisamente no se corresponde con parte de la estructura familiar que se está formando en estos días.
Primero, porque según lo que plantean varios autores entre ellos Minuchin, el sub-sistema conyugal, se constituye cuando dos personas adultas, de diferentes sexos, se unen con la intención expresa de conformar una familia. ¿Podremos contar con el sub-sistema conyugal como parte de la estructura familiar?
Es común ver en nuestra sociedad, como niños, niñas, adolescentes y jóvenes menores de edad, se convierten en padres a destiempo, violando así el primer criterio que encabezaría el sub-sistema conyugal, en el que dos personas “adultas” son las que decidirían formar una familia.
Para nadie es un secreto, que estos niños, niñas y adolescentes, que se convierten en padres, no están en la capacidad física, ni mental, ni emocional, ni psicológica y mucho menos económica de desempeñar un buen rol de buenos padres, por lo que este fenómeno impactaría significativamente con grandes repercusiones en nuestra sociedad. Y no cumplen con el criterio de ser adultos para formar una familia, como sería lo ideal según esta parte de estructura familiar.
Por otro lado, parte del sub-sistema conyugal plantea que deben ser padres de diferentes sexos, pero la realidad es que hay muchas parejas gays que están formando familias, ya sea que recurran a la adopción, inseminaciones u otras prácticas, que los ayude en su deseo de convertirse en padres; por lo que esto tampoco encaja con el criterio de que sean una pareja de diferentes sexos, y cumplir con dicho requisito.
¿Sera que habrá que hacer una modificación más contextualizada, sobre las familias y sobre cómo están estructuradas? ¿Podemos utilizar el término de “familia”, para aquellas parejas gays? ¿Forman parte de la estructura familiar los menores de edad que se convierten en padres y las parejas gays?
Son muchas las preguntas sin respuestas que hay en mi cabeza, porque la estructura familiar que estamos viendo en estos días es muy diferente a la siempre se ha enseñado, ¿será que estamos desfasados y no vamos al ritmo de los tiempos o la sociedad está corrompiendo nuestras familias?


La familia

Por. Benny Tavarez 
y Surelis de León



La familia es una es un grupo de persona unidas por el parentesco, es la organización más importante de las que pertenecer el hombre. Esta unión se puede conformar por vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y reconocido legal y socialmente, como es el matrimonio o la adopción.
La familia es la organización social más general, pero asimismo la más importante para el hombre. Ya sea por vínculos sociales, legalmente consagrados o por vínculos sanguíneos, el pertenecer a una agrupación de este tipo es sumamente importante en el desarrollo psicológico y social del individuo.
La relación de parentesco se puede dar en diferentes niveles. Esto lleva que no todas las personas que conforman una familia tengan la misma cercanía o tipo de relación. Dentro de estos niveles, como para ejemplificar lo resaltado, podemos hablar de:
Familia nuclear: nos referimos al grupo conformado por el padre, la madre y los hijos.
Familia extensa: se compone por los abuelos de ambos lados, los tíos, primos y quien corresponda.
Familias compuestas: que son aquellas que están formadas por el padre y la madre, y a su vez con algún miembro que sólo tenga vínculos sanguíneos con uno de ellos.
Sintomáticas:
· Neuróticas
· Fóbicas
· Obsesivas
· Histéricas
· Ansiosas.
Existen diferentes tipos de familias las cuales son:
 Es aquella en la que se puede hablar con libertad, en la que hay disgustos y se aceptan donde impera la sonrisa y se comparten iniciativas y afecto.
Sintomáticas:
· Matrifocales
· Patrifocales
· Focalizadas en otro.
· Miembro no parental
Característica:
· Compromiso
· Matrimonio fuerte
· Buena comunicación
· Fortaleza Espiritual
· Positivismo.
Familias Separadas por la distancia Emocional entre su Miembros
Esta presenta una marcada disgregación entre sus miembros, hijos que dejan de hablarse paulatinamente con sus padres, aunque vivan en la misma cuidad, hermanos que toman distancia por cuestiones ideológica o emocionales, familias partidas que se recomponen.
Sintomáticas:
· Distantes
· Simétricas
· Complementarias
Característica:
· Dispersión
· Auto destructividad
· Escasa convivencia familia
· Poca Comunicación
 Familia sintomática:
Es aquella en la que la comunicación se realiza mediante un lenguaje traducido en síntomas hay un auténtico juego manipulativo mediante la remoción de emociones provocadas por la presentación de los síntomas creados y mantenidos tenazmente.
Características:
· Confusión de generaciones
· Conflictos continuos
· Escasa autonomía personal
· Fuerte resistencia al cambio.
Por otros dinamismos disfuncionales:
Es cualquier mecanismo que lejos de potenciar y ayudar a la evolución progresiva de los miembros de un sistema familiar, paraliza el proceso de desarrollo de sus miembros
Sintomáticas:
· Restrictivas
· Limitantes
· Autista
· Esquizofrénicas
· Anorexigenas
· Normativas
Características:
· Rechazo de la autonomía de los hijos
· Ausencia de mensajes claros
· Los hijos carecen de creatividad y originalidad
· Fuertemente Homestatatica
· Incapacidad para resolver problemas.
La familia es entendida como elemento base en el desarrollo del ser humano, al representarse el fundamental que permite que el infante adquiera un modelo respecto o como ver, actuar, relacionarse y comunicarse con el mundo. Se trata un elemento imprescindible a la hora de aprender aspectos emocionales y relacionales, con gran influencia en el desarrollo.
Es por ellos que cuando una familia presenta una situación difícil, se involucra a dos o mas miembros de una misma familia de cara a observar y, en caso necesario, modificar los patrones de interacción entre los miembros de la familia.

El embarazo en adolescentes: sorpresa para la familia.


Por: María  Francisca Batista Jerez.                                           

 La familia constituye el primer grupo al cual pertenece el ser humano, ya que es la base de la sociedad. Minuchin (1977), principal exponente del modelo estructural, define la estructura familiar como “el conjunto invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que interactúan los miembros de una familia”. Estas pautas o reglas establecen como, cuando y con quien, cada miembro de la familia se relaciona, regulando la conducta de los miembros de ella.
Para Alberto Espinosa (1995) familia es un grupo que tiene una estructura básica (padre, madre, hijo) habitando en un espacio durante  diversos ciclos vitales que tiene como fin cumplir con funciones y sexuales, reproductivas, económicos, socioeducativas y efectivas y que funcionan como un sistema con su propias reglas.
Sin embargo en la actualidad vemos como las familias se han desnuclearizado, dejando la responsabilidad de los hijos a la madre, la cual tienen que buscar el sustento día tras día, dejando sus hijo/as al cuidado de vecinos, abuelos, madrastras o conocidos, trayendo como  consecuencias que las niñas se casen a muy temprana edad.
El embarazo en la adolescencia ha sido descrito como un problema de salud pública en Latinoamérica dada su magnitud y las repercusiones biológicas, psicológicas y sociales que conlleva.
Las adolescentes que salen embarazada tienden a ocultar su situación por miedo a los familiares y muchas madres se enteran cuando el médico le da la sorpresa o una tercera persona le habla de la situación de su hija. La sorpresa para la familia es tan fuerte que le causa vergüenza, frustración y rechazo hacia la adolescente, por lo que la vida le cambia rotundamente, dejando los estudios y viviendo en casa de un particular aunque la adolescente no esté de acuerdo y  en ocasiones deben salir a trabajar para el sustento de su hijo y dejar de vivir su etapa normal de adolescencia.
Las adolescentes embarazadas se acrecienta cada vez más, sin recibir ninguna preparación para la concepción de un bebe, las situaciones  que se presentan a nivel emocional, económico, social  y la complicaciones durante el parto, ponen en riesgo la salud de la madre y la criatura, esta situación ponen de manifiesto la urgente búsqueda de nuevos programas orientado hacia una educación sexual más eficaz, para que las adolescentes  tomen conciencia sobre la problemática de un embarazo inoportuno,  por lo que en la familia deben tener una comunicación  más abierta, salud pública, centros educativos y demás instituciones puedan  realizar una orientación educativa oportuna, para ayudar a bajar las  estadísticas sobre embarazo en adolescentes.


VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD.





Por: Jeannett Rodríguez Burgos


Una de las mayores incongruencias que hoy existe es ver el creciente aumento de casos de violencia intrafamiliar justamente en un sistema en el cual las personas deberían sentirse más seguras y felices, como es el hogar. Este aumento se considera que proviene del hecho de que en muchos hogares la violencia es normal, sobre todo cuando se aplica a los niños, pues se cree que una malacrianza debe ser corregida con golpes, castigos y gritos. También vale destacar que la violencia intrafamiliar es una conducta que se aprende por imitación y no solo termina lesionando al que recibe los golpes o maltrato dentro del hogar sino también a aquel que contempla cómo alguien es maltratado. Otra de las razones del aumento de la violencia es la lucha de poder entre un hombre y una mujer, sin llegar a acuerdos armoniosos donde los más perjudicados son los hijos. Los efectos de la violencia intrafamiliar son varios: Disminuye la autoestima de sus miembros, altera el vínculo familiar, promueve hijos agresivos y agresores.
En la infancia existe un impacto directo psicoemocional que se manifiesta de diferentes formas, como la dificultad en el control de expresiones, de agresión, sentimiento de impotencia y miedo; en lo social se dificultan la comunicación y el establecimiento de vínculos estrechos con las demás personas, y se presentan dificultades en la atención y concentración en el ámbito escolar. Las vidas de las personas menores de edad sufren el impacto con un grado aún más severo: se modifica su escolaridad, sus relaciones de amistad y de familia. En algunos casos deben abandonar su hogar, pierden amistades y renuncian a sus pertenencias y espacios.
Cuando son los adolescentes varones los golpeados, tienen dificultad para enamorarse, y si tienen enamorada la suelen tratar mal, igualmente suelen vengarse de sus hermanas y pueden presentar bajo rendimiento escolar por perturbaciones emocionales. Es importante destacar que este flagelo está impactando de manera negativa en la sociedad, ya que los adolescentes y jóvenes que pertenecen a estas familias mutiladas, a veces por falta de orientación y escasos recursos económicos para poder ir en busca de ayuda de un profesional del área, son los que hoy día andan por las calles promoviendo conductas inadecuadas sin temor de sus vidas.  
Es necesario promover que las familias aprendan a expresar sus emociones y a canalizar la energía negativa con acciones positivas. “Hay que cambiar la forma de hacer las cosas, revisar qué estamos haciendo mal; eliminar la creencia que para resolver un conflicto hay que gritar, golpear, y eso no es así”, proponer que en los hogares se eduque con una cultura de paz y buen trato, donde los miembros de la familia expresen sus emociones con libertad y respeto uno del otro. Crear conciencia de que la familia es un sistema donde todos sus miembros deben participar de forma justa y equitativa para potenciar los valores, y que estos se reflejen de manera positiva en la escuela y la comunidad.
Que de una manera u otra se fortalezca el lema “Hacer un trato por el buen trato” dentro del vínculo familiar.


La calidad educativa desciende con la rapidez de un elevador en caída libre mientras los salarios suben.

  Por: Danitza Rojas Genao. MA ¿De qué sirve un alza en el salario si el clima escolar es cada vez más complejo? Un aula es un espacio en ...