EL ACOSO ESCOLAR

Por:

Noelia Isabel Canela Jimenez

Erika  Roldania Caminero Cruz

La desintegración familiar, la falta de valores y la violencia en la sociedad están llevando a los niños, adolescentes y jóvenes a cometer hechos de rechazo y violencia en contra de sus compañeros, muchas veces en contra de los más débiles y desamparados.

Los agresores, en la mayoría de los casos, son estudiantes que no tienen el control de sus padres, además ven programas, escuchan canciones y juegan vídeo juegos no apropiados ni para su edad y mucho menos para un desarrollo sano; también se enfrentan a las más compañías y malas conductas y ejemplos que aprenden en la calle.  Todo esto lo revierten en sus aulas en contra de de inocentes que nada tienen que ver con sus condiciones de vida.

Hay casos que son alumnos que reciben mal tratos de diversa índole y llegan agresivos a la escuela y pagan que los que se encuentran a su paso.  Esto se agrava con la indiferencia y falta de atención de algunos profesores y del departamento que debe tratar de manera directa estos casos.

Este tema es fundamental para prevenir que el acoso se manifieste en la escuela y para salvaguardar la salud psicológica y emocional en los estudiantes.

De acuerdo con el autor Gutiérrez Gutiérrez, el acoso escolar son  las ofensas, el maltrato tanto físico como verbal, que se da en variadas situaciones y lugares y que lleva a los acosados a la desesperación, al desgano, por ende al poco rendimiento escolar.  Lo peor del caso es que puede darse por un estudiante o varios en desventaja de uno solo.

El acoso puede ser psicológico, es muy peligroso porque este se deriva de amenazas, con la mirada, con los gestos, finalmente con las agresiones físicas que ocasionan mucho temor y el aislamiento de las víctimas.

El responsabilidad directa de los docentes y de los organismos competentes estar alertas y establecer las medidas correctivas que se lograrán tomando las medidas siguientes:

·         Observación continua de los alumnos.

·         Seguimiento a sus conductas tanto en el aula como en los recesos.

·         Entrevista con los padres y tutores.

·         Reuniones con los padres y las unidades de psicología y orientación.

·         Informar al equipo de gestión del centro sobre cualquier anomalía.

·         Respetar, valorar y hacer respetar las diferencias particulares de los alumnos.

·         Visitar los alumnos a sus hogares, conocer sus realidades.

·         Impartir charlas con expertos.

·         Propiciar un ambiente lúdico y agradable en el aula.

·         Aplicar test psicológico sobre el tema

·         Solicitar a los estudiantes que aporten con sus propias ideas a la erradicación del acoso escolar tanto en la escuela como en su comunidad.

BIBLIOGRAFIA

·        Gutiérrez Gutiérrez , A. P. :  El acoso escolar, en Contribuciones a las Ciencias Sociales, marzo 2009.  www.eumed.net/rev/cccss/03/apgg2.htm

·        Experiencias propias de la vida escolar diaria.

¡Deja que se escuche tu voz!

Por:  Jeckson Luis Acevedo Arias

Los seres humanos hemos desarrollado una habilidad tan grande para poder transmitir lo que pensamos, lo que deseamos, lo que sentimos y, en muchos de los casos, poder recibir una respuesta a ello. Es a lo que llamamos comunicación.

El comunicarnos es una necesidad que nos envuelve, ya que somos seres sociales, que convivimos con otros seres vivos, a quienes queremos compartir nuestro espacio y nuestras experiencias de vida.

Teniendo en cuenta esto, se han ido generando cada día más vías que permiten que la comunicación se haga posible, incluso entre personas que están separados por la distancia, superando así una de las tantas barreras que antes existían. Incluso las personas que presentan ciertas discapacidades tienen muchas maneras de expresarse y comprender lo que los demás quieren transmitir: a través de los diferentes sentidos, empleando el lenguaje de señas, el verbal, o con un lenguaje que dice tanto sin usar palabra alguna, los gestos.

En este punto podemos preguntarnos, si tenemos tantas personas a nuestro lado y diversas maneras de expresar lo que sentimos, ¿por qué hay tantos que callan y se guardan en su interior todo lo que les preocupa o atormenta? Y de esto trata la función emotiva del lenguaje.

Es una cuestión que tenemos que entender. Es importante comprender que la otra persona importa y tiene derecho a manifestarse. En una conversación no podemos creernos que somos el centro de atención y nuestros intereses son los únicos que deben ser discutidos.

Cuando las personas quieren comentarnos algo, es primordial el darles la oportunidad de expresarse, para nosotros entenderlos. Pero muchas veces lo que hacemos es juzgar, criticar, presentarle soluciones… la mayoría de las veces lo que la persona precisa es de alguien que le escuche, que se pueda poner en su lugar y acompañarle en el proceso que está viviendo.

A pesar de que muchas veces nos han hecho callar, debemos de recordar la gran sanidad que trae a nuestro interior el poder expresar todo lo que sentimos. En este sentido, resulta significativo el encontrar a personas que nos presten sus oídos para escucharnos, su corazón para entendernos y su mente para decirnos esas palabras acertadas que necesitamos escuchar.

Por todo ello, no dejes de hablar, de escribir, de pintar, de mostrar tus gestos, de expresarte… porque esto puede hacer una diferencia positiva en ti.

EL LIDERAZGO UNA HABILIDAD PARA COMUNICARSE

Por: Yulise Rosa Santos  

El liderazgo es la capacidad que tienen las personas para influir en los demás. La persona poseen este atributo  y que influye en los demás se le llama líder.  Tan simple como eso.

Destacando un aspecto sumamente importante, y es que líder no es sólo aquella personas que influye en los demás desde su trabajo o empresa, sino que él mismo es un líder en todos los ámbitos en que se desenvuelve, por ejemplo, es líder en la empresa, en la familia, en la escuela, en la universidad, entre otros.

Numerosos expertos en comunicación corporativa coinciden en una cosa: el liderazgo es una tarea imposible sin una buena comunicación.

Todo líder posee una habilidad para comunicarse, para persuadir e influir en los demás, siendo este un modelo del que todos quieren seguir. El liderazgo se asume como una herramienta en donde la persona decide como utilizarla.

Todo líder a través de la palabra y de sus acciones es capaz de tomar la iniciativa, de gestionar, de convocar, de promover, de incentivar, de motivar y de evaluarse no solo a sí mismo en su accionar, sino al grupo o equipo que dirige.

Cuando sé es líder, se asume un compromiso desinteresado en el cual el interés del mismo es el bien común, y en donde por medio de la comunicación se busca solución a cualquier situación,  el líder no asume los eventos negativos como problemas, sino como circunstancia, pues las cosas que tienen solucione de acuerdo al líder no se le llama problema.

Un buen líder  asume que no lo sabe todo y que permite una retroalimentación de cualquier colaborador, pues lo toma como una sugerencia para crecer y mejorar,  terminando con muestras de agradecimientos y posterior motivación, abriendo así el paso a nuevas iniciativas, proyectos de emprendimiento e ideas que pueden generar un impacto positivo en la organización o en el ambiente en que se desarrolle.

Comunicar no es sinónimo de hablar. Implica muchas otras habilidades y acciones como son: empatía, dominio de la situación,  escucha activa,  accesibilidad y claridad,  retroalimentación.  

“Según la investigadora Deborah Barret, autora de Leadership Communication, comunicar para el liderazgo implica transferir un propósito y una visión capaces de influir la conducta de una persona, de un equipo, de una organización e incluso de una nación”.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Goleman, D., y Boyatzis, R. (2008). La inteligencia social y la biología del liderazgo. Harvard Business Review, América Latina.„

Rodríguez, J. (2006). Dirección moderna de organizaciones. México: CENGAGE LEARNING EDITORES

Covey R. Stephen. (1997). "El Liderazgo centrado en principios", México, Editorial Paidós Mexicana S.A, 462 pp.

Crosby, Philip B. (1990). "Liderazgo: el arte de convertirse en ejecutivo", México: Paidís, 196 pp.

https://www.youtube.com/results?search_query=EL+LIDERAZGO+UNA+HABILIDAD+PARA+COMUNICARSE

 http://www.youtube.com/watch?v=fseMBKSz kmQ „ http://video.google.com/videoplay?docid=525 8825965036938102&hl=en

La motivación, el motor que impulsa nuestro accionar

Por:

Dilenia Altagracia Beato Vásquez 

Raymundo Osoria Susana

El accionar de las personas está movido y determinado por su grado de motivación, la cual guiará el desenvolvimiento en todos los ámbitos de la vida diaria. Cuando el ser humano tiene motivación en los estudios, al emprender proyectos, en las labores, y  cualquier actividad, esto se traducirá en un mejor desempeño, mayor rendimiento y calidad del servicio o labor realizada, ya que persiste en su objetivo, tiene la capacidad de sobreponerse a las dificultades, aumenta la creatividad y la voluntad.

La motivación puede ser intrínseca o extrínseca, dependiendo de los estímulos o factores que la generen. La motivación intrínseca surge desde la propia persona, por interés o placer en lo que hace. Mientras que la motivación extrínseca es determinada por la interacción con el ambiente y por el interés de la persona por alcanzar un beneficio  o un fin. 

En el ámbito escolar la motivación juega un papel trascendental, y debe estar presente en todos los actores del proceso educativo. Un docente que posea una  motivación intrínseca hacia la enseñanza obtendrá resultados muy favorables, siendo una pieza clave como guía del proceso enseñanza aprendizaje y promotor de la motivación en sus alumnos. En este sentido el docente juega un rol fundamental, el cual debe conocer los intereses y motivaciones de los alumnos, e implementar estrategias y actividades motivadoras, dinámicas y lúdicas, atendiendo a la diversidad. Si bien es cierto que la motivación intrínseca es importante, no menos importante es la motivación extrínseca o externa, pues ambas se complementan permitiendo mayores resultados, como son: docentes más dinámicos e innovadores, mayor empatía en el aula, estudiantes más activos y aprendizajes significativos, entre otras ventajas.

El sistema educativo dominicano debe asumir la motivación como un aspecto fundamental, fomentando la misma en todo el personal, desde la parte administrativa, los docentes, los estudiantes y como consecuencia en los procesos de enseñanza aprendizaje, para que los alumnos puedan afrontar las diferentes situaciones de forma efectiva y lograr un aprendizaje de calidad.

EL ESTRÉS QUE NOS ARROPA

Por: Katherine Villa faña 

y Evelyn Batista

El estrés en los últimos años pareciera que nos arropa, pues nos afecta en todos los contextos en los que se desarrolla nuestra vida; pero lo que aún no hemos comprendido es que el estrés es parte de nuestra existencia y que debemos aprender a manejarlo nosotros mismos, para evitar que este nos cause dificultades físicas y psicológicas, afectando diferentes aspectos como son: el rendimiento laboral y académico, así como también lo familiar y social.

Nuestro cuerpo nos da ciertas alertas cuando estamos expuestos a situaciones estresantes, pasando por tres etapas: alarma, resistencia y agotamiento; siendo estas de suma importancia en nuestras vidas pues nos ayudan a darnos cuenta de cómo reacciona nuestro cuerpo de forma natural.

Varios autores han investigado sobre el tema, dentro de ellos podemos citar al Dr. Hans Selye (1935), quien define el estrés como la proporción de deterioro y agotamiento acumulado en el cuerpo; también lo consideraba como la causa común de muchas enfermedades, considerándolo como un síndrome o conjunto de reacciones fisiológicas no específicas del organismo a cualquier demanda del exterior. Cuando nuestro cuerpo está estresado no responde de manera eficiente, por lo que se afecta todo nuestro sistema, sintiéndonos incapaz de realizar algunas tareas.

Está claro que en nuestro diario vivir se crean diversas situaciones que generan estrés, por lo que este es parte de nuestra vida y por tal razón es necesario aprender a prevenir y afrontar el estrés. Pero todo va a depender de la respuesta que demos a estas situaciones y nuestra capacidad para resolverlas, pues existen diversas formas de prevenir y manejar el estrés; siendo una de estas fortalecerse física y psicológicamente, teniendo la capacidad de planificar y organizar nuestras ideas además de reforzar con algunas técnicas de relajación física y mental.

Debemos empoderarnos de herramientas para controlar el estrés, fortaleciendo nuestra autoestima sintiéndonos seguros de quiénes somos y las capacidades que tenemos, además es importante aceptarnos de manera incondicional tal cual somos, aprendiendo a identificar cuando necesitamos un respiro, hacer algo que sea de nuestro agrado contribuyendo con nuestra relajación y descanso; el aire libre y la naturaleza son elementos que nos ayudan a liberarnos del estrés que nos arropa.

Has construido tú proyecto de vida?

 Por: Nikaury José Méndez

Olga M. Custodio Rosario

Queremos socializar contigo sobre lo importante que es tener planificado un proyecto de vida, como  vía principal para lograr el objetivo que desees alcanzar.

El proyecto de vida es un plan que deseas lograr a corto, mediano y largo plazo, en el cual debemos de tener claro   nuestra visión, meta y propósito a conseguir.

Siempre es importante tener una visión de lo que deseas lograr, es decir, imaginar dónde quieres estar en algunos meses o años; a que ansías y que vas a  conseguir. Una visión de futuro es en  realidad un motivo para vivir y seguir luchando día tras día hasta alcanzar tus objetivos.

Si nos fijamos esa  meta, podemos lograrlo porque estamos enfocados en ese objetivo que será nuestro proyecto de vida; podemos en algún momento hacer cambios, pero nunca perder de vista la dirección o propósito de lo que realmente queremos lograr.

La idea que te plantees sobre tu futuro dependerá de dos cosas: la educación, es el patrón que nuestra familia nos ha inculcado para tener aspiraciones.

La personalidad y la autoestima siempre van de la mano en la creación del proyecto, ya que de ellas va a depender el logro del proyecto de vida planificado.

El proyecto de vida impacta de forma determinante, pues nos permite conocernos a nosotros mismos, tener capacidad de autocontrol, aptitud para auto movernos, poseer habilidad para la empatía, visión de futuro, motivación y afirmación de sí mismo.

En ocasiones, las personas suelen pensar que para poder  desarrollar un  proyecto de vida se debe alcanzar  cierta madurez, lo cual no  necesariamente es así, ya que podemos iniciarlo a  partir de los 20 años en adelante;  aunque ya sabemos que la madurez no es reflejada en todas las personas a la misma edad, ni al mismo tiempo.

¿Sabes por qué es tan importante que una persona cree su proyecto de vida?

Todos tenemos anhelos y deseos de crecer, el cual nos impulsa a imaginarnos un futuro mejor y diferente al que estamos viviendo. La misma naturaleza humana nos exige querer siempre más de  lo que tenemos y para ese cambio es que nos proyectamos y queremos alcanzar nuestra meta y así poder desarrollarnos en nuestra vida personal y laboral.

 Ahora que conoces la importancia de elaborar tu proyecto de vida, si aún no  tienes el tuyo, tal vez este sea un gran momento para empezar a construirlo.

“Dimensiones Básicas de un Desarrollo Humano”

Por: Rocío B. Eusebio Pérez y Carolyne Duarte

                                                                                                               

E

l ser humano es altamente complejo, pero más o menos integrado. El nivel de integración determina el grado de madurez y madurez de su personalidad. La superación de dichas dificultades estriba en un conocimiento teórico-práctico de los diferentes niveles de las áreas a desarrollar en las profesionales de ayuda.

El ser humano, como todo ser vivo, no es un agregado de elementos yuxtapuestos; es un todo integrado que constituye un suprasistema dinámico, formado por muchos subsistemas perfectamente coordinados: el subsistema físico, el químico, el biológico, el psicológico, el social, el cultural, el ético-moral y el espiritual. Todos juntos e integrados constituyen la personalidad, y su falta de integración o coordinación desencadena procesos patológicos de diferente índole: orgánica, psicológica, social, o varias juntas.

Todo ser humano como ente integrado tiene varias necesidades dentro de las cuales podemos encontrar el desarrollo neurofisiológico que este está dotado de todas las necesidades que pueda presentar el ser humano, como el ir al baño, comer, bañarse, descansar; estas son necesidades que podríamos llamar imprescindible para todo ser humano.

Resaltar también el desarrollo cognitivo e inteligencia y creatividad que posee todo ser humano, el mismo tiene que ver con una serie de transformaciones que producen capacidades y características del pensamiento lógico en el transcurso de la vida, pero más especialmente en el periodo del desarrollo de los seres humanos en el cual van evolucionando los conocimientos y habilidades para pesar, comprender y manejar la realidad.

La teoría de Piaget y Vygotsky nos ayuda a entender cómo el niño interpreta el mundo a edades diversas. La de Vygotsky nos servirá para comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de sus habilidades intelectuales.

DESARROLLO MORAL, ÉTICO Y DE VALORES

En este desarrollo influyen algunas costumbres que hemos dotado de nuestros padres, al igual que los valores, cabe resaltar que parte de muchos valores que poseemos son aprendidos en el transcurso de la vida.

DESARROLLO VOCACIONAL Y PROFESIONAL

El desarrollo vocacional ha tenido un impacto muy significativo, porque esta se encarga de que los estudiantes estén claros/as a la hora de la elección de sus carreras y el desarrollo profesional se encarga de que una vez estos hallan culminado dichas carreras los encamina a ubicarse en el campo laboral.

RESILIENCIA:

APRENDIENDO A ANDAR EN EL FANGO SIN ENSUCIARNOS.

Por:

Gloribel García Vásquez

Nuestro desarrollo se da a través de cambios, pues aprendemos constantemente y la vida nos va mostrando cómo enfrentar las situaciones, cómo manejar emociones y cómo reaccionar ante las adversidades. Nuestra actitud es determinante ante nuestros resultados.

Para andar en este mundo debemos adaptarnos, de no ser así, no sobreviviremos. La resiliencia consiste precisamente en ser capaces de transformar el dolor en una fuerza de voluntad inquebrantable para superarnos y rehacernos; esto es una capacidad que nos permite afrontar las adversidades sin derrumbarnos, mostrando nuestra mejor cara y potencializando nuestro norte para seguir siempre hacia delante.

Cuando controlamos emociones negativas, tenemos sentido del humor, aprendemos de los errores, activamos habilidades en momentos difíciles y nos permitimos recuperarnos, estamos dando un paso a la libertad emocional, al conocimiento que nos hace crecer y comprender la valía del amor propio y la responsabilidad que tenemos sobre nuestro ser, sobre nuestra existencia.

Las crisis siempre estarán presentes, pero la manera en que nos preparemos para minimizar sus daños, para transformarnos y resistir, marcará la diferencia en cuanto a superación de situaciones se refiera, pues si nos adaptamos, nos manejaremos y aprenderemos a responder de forma asertiva y optimista ante las realidades de la vida.

Si estamos siendo arropados por algún fango, recordemos a la flor de loto que vive en él y no se ensucia, de esa misma manera debemos aprender a relacionarnos, a involucrarnos y a generar alternativas para no dejarnos invadir del pesimismo cuando las cosas no salen como las esperamos. Esto pasa en todo el ámbito existencial, incluyendo las etapas del desarrollo humano por las que debemos atravesar, las amistades, el trabajo, la familia, las relaciones amorosas e interpersonales.

La vida nos dará lecciones, nos marcará y quizás nos recuerde reiteradas veces cuánto nos hemos equivocado, no así, en nuestra capacidad para manejar estos golpes, en lo que le digamos a nuestras mentes estará la plasticidad para desenvolvernos y vencer todo obstáculo que nos esté impidiendo avanzar.

Ser resilientes nos permite tener una vida más saludable emocional, física y mentalmente. Esta habilidad colabora con nuestra conciencia haciéndole entender que somos dueños de nuestros destinos y que podemos siempre dibujar sonrisas en un mundo de gente que sufre por no saber autorregular apropiadamente sus emociones y situaciones. Seamos portadores de estabilidad.

EL RACIOCINIO PSICOPEDAGÓGICO EN LA PUBERTAD

Por:

Laury Fel Peralta Díaz

La psicopedagogía cognitiva de los seres humanos es sumamente importante en la etapa de la pubertad ya que es difícil la resiliencia y la aceptación del el evento que se haya presentado para acentuar psicológicamente en la etapa de 10 a 15 años, por ejemplo podemos ver el cambio de mentalidad en la edad que tipifica la pubertad y concerniente a los eventos causales dirigido directo o indirectamente a la etapa de la adolescencia.

Es importante resaltar que en la etapa de la escolaridad los fustrantes eventos cognitivos  causan trauma psicológico, por eso es que hoy en día vemos tantos estudiantes tanto en el área de orientación y en el área de psicología y esto no significa de que hayan pasado a pacientes especiales sino  más bien  aún descomportamiento es decir desorden psicológico que unos pueden tratarse en el área de orientación y otros que hayan sido más afectado en el área de psicología.

Estimamos en la investigación y datos estadístico reflejado que se aproximan más los casos especiales en donde se han producido maltratos, descuido, desamparo, elementos estos que han producido la vulnerabilidad psicopedagógica en las nociones, y la adquisición de la fundamentación de los conocimientos

Es vulnerable la existencia  de los frajos elementos en la familia que no hayan tenido ni sufrido ningún evento que afecte la estabilidad tanto para la pareja como el puberto, en la cognitiva psicopedagógica idea de este salen a relucir la existencia de un convivir más saludable, mas afable, mas amorosos, más sereno, solvente nocional, y en efecto es natural que este forjado de la resiliencia.

Los lugares desfavorecidos olvidado en la sociedad tienden a neutralizar el desarrollo de las nociones en vista a que a la adhesión del desfavorecido surgiera eventos sobre la exclusión educativa, inadaptación, fracaso escolares y conflictividad de hecho en cierta forma sobre la investigación llevada a cabo  el entorno social y familiar son vitales para la construcción de su formación o deformación y es ahí donde el estudio psicopedagógico instructivo escolar ejerce el papel  de forjar el individuo y el entorno familiar se encarga de forjar la parte psíquica  del niño ya bien sea a favor o desfavor va a depender de la formación tanto familiar como social.

En conclusión el ente racional psicológico es diáfano en cuanto a la adquisición de las informaciones siempre y cuando sean positivas.

LA CREATIVIDAD EN MI ESCUELA

Por: Elercida Matías Torres y Wilson A. Rodríguez C.  

Si la creatividad es la capacidad para inventar o crear, la educación demanda de los educadores clases atractivas, dinámicas y lúdicas.  En este artículo veremos la relación que tienen diversos autores sobre la adquisición de la creatividad tanto en el aula como en su desenvolvimiento en la comunidad, para propiciar el desarrollo de competencias y aplicación en situaciones de la vida que confronten los estudiantes. De acuerdo al termino creatividad el maestros deberá ser capacitado más a menudo para poder cumplir con una serie de requisito como los exigen los tiempo de ahora y nuestros estudiantes.  

Diversos autores coinciden en sus teorías constructivistas como ejemplo se cita la teoría de Gestalt, quien sostiene que el estudiante responde a su entorno al ser motivado por una situación o problema; para los alumnos resulta más interesante y se motivan más cuando tienen que dar ideas ya sea individual o grupal para resolver un problema, esto los lleva a ser creativos, a investigar, a dialogar a crear sus propias concepciones sobre lo que estos quieren o desean aprender, ya que debemos formar personas capaces ante situaciones difíciles. No ganamos nada con tener una pizarra llena de clase y estudiantes aburrido. Debemos de avanzar cada día que pasa para incentivar su creatividad, así esto puedan interactuar y ponerse de acuerdo a la hora de resolver un problema, buscando soluciones, de manera creativa, como bases para el aprendizaje mediante la interacción participativa de todos los estudiantes. 

Si se habla de seres pensantes, creativos, transformadores; es necesario hacer ver en la clase la importancia, la necesidad y contextualización de los contenidos; de lo contrario el

Los docentes tienen necesariamente que ser innovadores y elaborar estrategias y actividades que incentiven a los estudiantes a involucrarse en sus tareas educativas, sin dejar de lado un elemento importante como es el uso de recursos variados que permitan desarrollar competencias sobre sus propios conocimientos que es lo que les permitirá un desenvolvimiento autónomo y reflexivo sobre sus conocimientos.

En fin, ésta se logra incentivando el alumno en la construcción de su propio conocimiento y sobre todo en la valoración de lo aprendido y su aplicación para su propio bien, de su familia y de su comunidad; quiere decir transformar su realidad.

MAMA MI SALUD EMOCIONAL DEPENDE DE TI.

Por:

Juana León

Silenia R. Batista

A lo largo de nuestra vida tenemos varias etapas que se van dando de manera integrada y que todas se relacionan entre sí.

El individuo desde sus primeros meses de gestación se enfrenta con situaciones que interfieren en su desarrollo total.

Aun estando en el vientre de la madre estará expuesto a un ambiente favorable o desfavorable que de una manera u otra interfieren en sus emociones.

Un niño que estando en el vientre de la madre experimenta experiencias de rechazo, maltrato,  tristeza, miedo, violencia física, psicológica, verbal o emocional  lo reflejara a lo largo de su vida.

Un ambiente externo de peligro hacia la vida o más bien a la integridad del infante desarrollara sensaciones de terror, miedo, angustia,  inseguridad que manifestara con lenguaje no verbal, será un niño tímido, desconfiado, no interactuarà en un grupo social o mostrara aislamiento.

La madre preparara un ambiente tanto interno como externo donde el niño se sienta segura ya que la madre es con quien el niño pasara más tiempo, así debe brindarle todo el cariño y afecto posible ya que dependiendo del cuidado  de la madre y así como  atender a sus necesidades tanto biológicas como afectiva asimismo será su relación de convivencia con sus padres y en la etapa escolar donde el o la docente continuaran ese desarrollo.

Para atender a dicho desarrollo el maestro debe tener claro su propósito y tener en cuenta una serie de elementos importantes el cual vamos a resaltar algunas:

Motivar constantemente a sus estudiantes, crear una buena conexión entre maestro y alumno, buscar diferentes estrategias para que el niño aprenda ya que todos somos diversos y tenemos diferentes ritmos de aprendizaje.

Impacto en el Desarrollo Humano

Por: Waleska De Dios Henríquez 

QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?  VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Todo lo que necesitas saber sobre el Desarrollo Humano.

Su objeto de estudio son los cambios en el comportamiento social, efectivo y cognitivo a lo largo de toda la vida.

Es un Proceso Complejo que se Divide en 4 Dimensiones Básicas:

1-      Desarrollo Físico.

2-      Desarrollo Cognitivo.

3-      Desarrollo Emocional.

4-      Desarrollo Social.

 Al escribir estas 4 áreas se convierte en una ciencia multidisciplinaria que toma elementos de la biología, fisiología, medicina, educación, psicología, sociología y antropología de cada una de las áreas, toma conocimiento para aplicarlo al estudio del desarrollo humano. (Hinde, 1992).

Las Perspectivas Teóricas más Destacadas:

1-      Freud (Teoría del Desarrollo).

2-      Erickson   (Teoría del Desarrollo Psicosocial).

Comparación entre Teorías de Piaget y Vygotsky

3-      Piaget   (Desarrollo Cognitivo).

Plantea que, el desarrollo procede al aprendizaje.

4-      Vygotsky (Perspectivas Socioculturales).

Aprendizaje condición necesaria para el desarrollo.

La genética general del desarrollo cultural o ley de la doble formación.

5-      Kohlberg   (Desarrollo Moral).

6-      Chomsky    (Teoría de la visión sistémica ecológica).

7-      Bandura     (Teoría del Aprendizaje Social).

8-      Bowlby      (Teoría del Apego).

9-      Watson-Skinner   (Teoría Conductual).

Todo lo que necesitas saber sobre el Desarrollo Humano

Ninguna teoría del desarrollo es suficiente amplia para explicar todos los aspectos involucrados en la constitución del ser humano. Algunas teorías les dan más importancia a los factores internos (biológicos) y otras a los extremos (ambientales) en el desarrollo del sujeto.

“Sin embargo, otros psicólogos creen que ambos factores, biológicos y ambientales (naturaleza y crianza) juegan un papel muy importante en el moldeamiento de la mente y la conducta humana” (Morales, 2008).

Posibilidades de la base genética y la materialización, hay un amplio espacio para la influencia del entorno.

Desarrollo ventaja o desventaja

La sociedad cada vez tiene una expectativa exhaustiva en la cual quien no se someta a los ideales del desarrollo económico, social, político y tecnológico, presidido por aquellos a los cuales se les llama “Potencia Mundial” quedará en una gran desventaja frente a cualquier persona emprendedora, por decirlo así de la nueva ola del desarrollo que si bien es cierto ha tenido un amplio desprendimiento de lo cotidiano para convertirse en la revolución de la vida de los propios seres humano.

 Concluyendo que el desarrollo humano, es un fenómeno muy curioso que se da en el proceso de desarrollo es el de los desfases.

Son dos tipos:

Desfase horizontal:

Una determinada capacidad, característica de un determinado nivel de desarrollo no se despliega por igual cuando se aplica a distintos contenidos.

Desfase vertical:

La acción precede a la conciencia. Actualizamos capacidades mucho antes de que seamos capaces de explicar a otros como lo hemos hecho y a nosotros mismo como lo hemos logrado. La toma de conciencia es la coronación de todo proceso de adquisición.

EL PADECIMIENTO DEL SIGLO “El ESTRÉS”

“El ser humano de  hoy  debe tranquilizarse“

Por: Melisa Peña Mejía

Estudios han demostrado  que el estrés es considerado como uno de los males del siglo que  está afectado seriamente la salud de las personas  en sus diferentes ambitos:  fisico, metal, social y familiar; proporcionando cada vez más deterioro y agotamiento del cuerpo.        

En la actualidad las personas están viviendo  a un ritmo muy  acelerado, debido a que la sociedad le exige dar más de lo que su capacidad puede soportar.

Sienten el gran deseo   de alcanzar objetivos que les permitan tener un mejor estilo de vida y satisfacer necesidades que en ocaciones  son un tanto vanidosas y por ende   es  grande el esfuerzo de trabajar  para conseguir lo que necesitan o lo que quieren tener a como de lugar,  esas actitudes son las que nos llevan a padecer de agotamiento severo. Si los resultados de esos objetivos que buscamos no son satisfactorios se origina la angustia y los  pocos deseos de seguir adelante.

Lo ideal seria que nos relajemos un poco y  aprendamos a lidiar con el estrés,  que practiquemos el buen estrés (eustrés) viviendo siempre con alegria, trabajando con entusiasmo para no sentir cansancio sino, satisfaccion de lo que estamos haciendo y de  tener un buen trabajo, que aprendamos a sobrellevar situaciones que nos afectan y que practiquemos el afecto con los que nos rodean para   que las situaciones sean más fácil de resolver, teniendo en cuenta las responsabilidades que nos corresponden.

Ser optimista ante cualquier sitiuación es lo que nos ayudará a conseguir la tranquiilidad que necesitamos hoy en dia.

 Permitámos a nuestro cuerpo descansar un poco  y desprenderlo de tantas preocupaciones que en su  mayoria resultan  ser superfluas. No te preocupes tanto y sé feliz.

Eustrés vs Distrés      

El arduo esfuerzo para conseguir algo y no lograrlo del todo” podria considerarse un motivo para sentir “ Estrés”

SER HUMANO RESILIENTE, SER HUMANO FELIZ…

Por:

Nancy Veloz Reinoso y Margarita Acosta Caba.

A menudo escuchamos hablar de resiliencia, en ocasiones pensamos incluso, que es algo que  solo algunos pueden poseer, y por esto nunca nos motivamos para conocer más sobre un tema tan maravilloso el cual, a las personas que logran desarrollarlo y llevar a la práctica, les cambia la vida por completo.  Todos los seres pasamos por situaciones devastadoras, de dolor, sufrimos pérdidas humanas y materiales, hemos pasado por momentos de los cuales pensamos que no podremos recuperarnos nunca.  La verdad  es que en nuestras manos está cambiar esa idea  que nos hunde en el abismo, por el que cada quien puede estar atravesando sin imaginar siquiera, que en las manos de cada uno, está cambiar esa mirada compasiva-destructiva, por una mirada de superación, optimista, una actitud positiva que te lleve a fortalecer  tu ser.

 Cada situación difícil, deja un aprendizaje significativo en nuestras vidas, si así lo crees y lo sientes. Recuerda, puedes declarar  que todo pasará, y si realmente lo  superas, todo habrá sido un recuerdo de algo que en su momento tuvo que suceder y quizás nunca le encontraste una razón de ser, solo que la vida te preparó para ser un ser humano fuerte y feliz que sabe cómo salir hacia adelante ante las adversidades presentadas. La resiliencia llevada a la práctica, es algo tan maravilloso, que cambia de forma positiva e irrevocable, la vida de quien la posee, es por ello que cada persona debería tomarse unos minutos, hacer un alto en el camino y pensar si en verdad merece regalarse la oportunidad de salir victorioso de las diferentes  situaciones por las que ha atravesado.

Si en verdad deseas ser feliz, con tus momentos de  altas y bajas; con tus fortalezas y debilidades;  con aquello que has podido alcanzar y con lo que aún te pueda faltar; debes saber que eres especial, eres importante y valioso por lo que significas en la vida de quienes te rodean y te aman, nunca mires hacia atrás para atormentarte ante cualquier momento de dolor, y si realmente debes hacerlo, hazlo para sacar una enseñanza positiva y ser mejor y ser aún más feliz que hasta antes de la situación que pudiste haber pasado.

Recuerda, eres valioso, eres un ser que siempre que así lo quieras, saldrás adelante…  

Evalúa tu estima, conócete y corre….

Por: 
Milagros Florentino y Luisa Corcino

En la actualidad los seres humanos corren tan rápido detrás del éxito exterior que llega un momento en el que pierden el sentido de pertenencia hacia los demás y consigo mismo descuidando su valía o esencia interior, dejando de ser quienes son, para ser lo que otros quieren que sean por lo que desvalorizan lentamente sus actitudes, afectos o estímulos, los cuales influyen de forma directa en el manejo de aptitudes ante las luchas constantes que le presenta el día a día, lo que implica riesgos ante el desarrollo de conocimientos que te encaminarían al éxito personal y social, puesto que el complemento de cognición, sentimientos y conductas te permitirá adquirir la capacidad de valorarte y conocerte para disfrutar de tus esfuerzos, por ende una mejor vida, mas plena y feliz .

Es hora de continuar detrás de tus anhelos con la seguridad de quien eres, que quieres y hacia donde corres, manteniendo presente que el valor que proyectes hacia ti mismo es el que recibirás de tu entorno, como persona esto te facilitara identificar lo que te afecta para afrontarlo con más valentía ya que la vida se trata de enfrentar una situación tras otra, lo que será diferente es el como la enfrentes, hoy es tu oportunidad para que te enfoques en poseer  una sana autoestimas podrás tomar las mejores decisiones durante tu recorrido, impactando tu alrededor e incentivando a otros a aceptarse tal como son  y así poder encontrarse consigo mismo mirándote a ti como inspiración.

Vamos corre, es tiempo de ser feliz ya no esperes más, tu felicidad   no puede depender de los demás, alcanza tus sueños, no asumas actitudes negativas ya que estas te llevaran de forma contraria en tu recorrido detrás de tu bienestar. Recuerda siempre sonreír, amar y ser feliz porque eres lo que proyectas.

Una nueva masculinidad para acompañar a la mujer de hoy

Por. Danitza Rojas

“Otra más” se lee en los titulares y a seguidas el cuestionamiento social sobre el hecho, muchos aclaman a Dios, otros culpan al gobierno y unos pocos enfáticamente ponen la balanza sobre la mujer culpándola de ser víctima, una paradoja que resulta hasta jocosa y por demás incongruente, ¿que pasa por la mente de estos hombres? se dicen las personas, ocurre que necesitamos un nuevo hombre para acompañar a esta mujer que hemos construido con tanto esmero, una mujer que ha sabido labrar su camino en base a la capacitación y perseverancia ese nuevo Masculino debe estar en capacidad de mutar desde la educación que recibió en su primera infancia para convertirse en el hombre que su familia necesita, uno que cambia pañales, peina a las niñas y avanza la cena, de igual manera la sociedad aspira a un ciudadano que respeta a las mujeres no por el género, la respeta porque es su igual en esencia.

Una nueva masculinidad que implica tener como aliado a un varón capaz de caminar de la mano de su mujer con orgullo por la relación que ambos tienen, es un ser con la grandeza suficiente de esperar que su mujer baje del pódium para abrazarla y elogiar que bien lo hizo. Los 206 feminicidios del año pasado fueron evitables, si como sociedad estuviéramos trabajando en esculpir a este nuevo varón que tendrá herramientas eficaces para saber manejar la ira, cuando se siente molesto, no recurre a los golpes, se escuda en el silencio, en la reflexión y la espiritualidad.

Es urgente que esta mujer activa se haga acompañar de un compañero poblado de valores y amor propio, la nueva masculinidad nos brinda la esperanza de retomar el respeto por la vida, el resquicio de reiniciar esta contienda permanente de educar un mejor hombre.

La mujer de hoy está empujando las puertas que otras que le antecedieron se atrevieron a tocar, las empuja porque es un reto constante avanzar, y este avance se ve minimizado cuando como sociedad convivimos con el desasosiego de observar inerte como sus féminas son asesinadas.

Todos debemos velar y aportar para esculpir este nuevo masculino desde el estado, promoviendo un trato igualitario y equitativo en la familia enseñándolo a expresar sus sentimientos y a identificar sus emociones entre pares, a manejar su frustraciones y a ser paciente en cuanto a sus expectativas, es un reto de todos construir este nuevo hombre, pues todos como sociedad nos beneficiaremos.

De la educación especial a la educación inclusiva

Por.

Leonilda Medina López

                                              http://www.monografias.com/trabajos104/mejorando-estrategias-pedagógicas-inclusion-personas-discapacidad/image005.png

Para el año 2004 mi esposo era empleado en una empresa en la cual estuvo laborando por doce años, en ese transcurso asistimos a diversas actividades de convivencia que se organizaban en la empresa con las familias de los empleados. En una de estas ocasiones fuimos a un baby shower en la casa uno de sus compañeros, su esposa estaba embarazada por primera vez, esperaban un niño, ellos estaban sumamente felices y querían compartir su felicidad con todos sus conocidos. El tiempo pasó y el niño nació. Continuamos asistiendo a otras actividades, ellos siempre asistían solos, nunca llevaban al niño. En una oportunidad me acerqué a la madre y le pregunté: 

- ¿Cómo está tu niño?

A secas me respondió[UdW1] .

-Bien

Me intrigó esa respuesta, sé lo que es ser madre, no puedes parar de hablar, mostrar fotos; y más cuando es el primer hijo. Luego le pregunté a mi esposo si había visto al niño en alguna ocasión, este me respondió que no, me dijo que en la empresa decían que el niño era “anormal” y a ellos no les gustaba salir con él. En fin, nunca conocí al niño que con tanta ilusión esperaban en el baby shower.

Los motivos que llevan a una familia a actuar así son múltiples, algunos tienen miedo al rechazo, la repulsión, la discriminación, al etiquetamiento y a pensar que solo es posible su desarrollo en centros de educación especial para estas personas.

El asociacionismo entre padres y diferentes profesionales es lo que dará un lugar en la sociedad a personas con capacidades diferentes luchando por sus derechos como seres humanos.

 Los programas de atención a la diversidad se empiezan a plantear procurando la integración de estas personas a la comunidad. A medida que ciencias como la pedagogía, psicología, medicina y biología avanzan se crean expectativas más optimistas. Los nuevos modelos educativos abordan seriamente los principios de normalización, sectorización e integración.

Por normalización entendemos la tendencia a utilizar, siempre que sea posible, los recursos ordinarios y extraordinarios en el ambiente más normalizado posible, y solo en casos excepcionales apartar al alumno del contexto escolar ordinario.

La sectorización implica el acercar los recursos educativos allí donde está la necesidad. Consiste en planificar la oferta educativa aplicando la normalización geográfica, en base a estudios de necesidad.

 La integración, con éxito, de alumnos con capacidades diferentes, en las aulas ordinarias depende de factores como: la formación, actitudes del profesorado y la estructura arquitectónica adecuada. Caminar hacia la integración educativa significa que se realice una misma y única propuesta curricular que ofrezca respuesta a la diversidad de los alumnos con necesidades educativas de apoyo específico, ya sea derivadas de discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales.

También los padres han roto con el miedo a enseñarlos, han hecho un mayor esfuerzo por aceptarlos y todos nos hemos familiarizado con su presencia.

Fuente: Evaluación e intervención didáctica. Atención a las necesidades específicas de apoyo educativo, Fernando Peñafiel Martínez, José Antonio Torres González y José María Fernández Batanero.

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